THE PENCIL METHOD

Esta vez nos ocupamos de como mejorar nuestro vocabulario. Con un simple truco o método, vamos a ir de menos a más, utilizando un único objeto.

NOTA.- El objeto puede ser cualquier cosa (o incluso tema) diferente del que utilizamos aquí.

I.- El Objeto

En este caso hemos utilizado un lápiz. Pero también podéis utilizar cualquier otro. Ejemplos:

- Un mueble
- Una casa
- Una profesión
- Ropa
- Comida, etc.

Y también temas a tratar. Ejemplos:

- Hobbies
- Educación
- Deportes
- Sociedad
- Culturas, etc.

II.- Vocabulario

De manera general, utilizaremos las palabras de pregunta:

- What
- Where
- When
- Who
- Why
- Which
- How
- How many
- How much, etc

También artículos:

- This
- That
- These
- Those
- A
- An
- The, etc.

Y verbos:

- Do
- Make
- Write
- Play, etc

Y en las respuestas encontraremos mayor vocabulario.

III.- El Método del Lápiz

Cogemos el lápiz y decimos:

a) Definición

"A pencil"
"This is a pencil".
"What is it?"
"It's a pencil".

"What can I do with a pencil?"
"I can write".
"I can draw".

"What can I write?"
"I can write words".

(Ex.)

A WORD

"Or numbers".
(Ex.)

1, 2, 3

"What can I draw?"
"I can draw a picture".

b) Ampliación de la información.

"Who writes professionally?"
"Writers (Authors) or Journalists".

"What does a writer write?"
"A writer writes novels".
"How many kinds of novels are there?"
"There are many kinds of novels. Some of them are: Romantic novels, History novels, Horror novels, etc".

"Where do journalists write?"
"Journalists write in magazines and newspapers".
"What do they write about?"
"They write about arts, society, politics, etc".

"Who draws professionally?"
"Painters, designers, etc".

"Who are famous painters?"
"Famous painters are Picasso, Van Gogh, Dalí, Rembrandt, etc".

"What do designers do?"
"Designers design clothes, plans (buildings, etc), vehicles, etc".

"Who writes numbers professionally?"
"A Maths teacher, an engineer, a businessman, a salesman, etc".

IV.- Extras

Podemos agregar preguntas de carácter personal como:

"Do you like to read?"
"Why?"
"Do you like to draw?"
"Why?"
"What do you like to read?"
"Why?"
"When do you usually read?"
"Why?"
"How many books have you read in your life?"
"What do you like to draw?"
"Why?"
"What do you use to draw?"
"Do you use colours?"
"What colours do you use?"
"Why?"

Y todas las que se nos ocurran según el nivel en el que nos encontremos.

V.- Recomendaciones

Como podeis ver, este método/truco empieza desde el nivel básico. Por ello se puede hacer desde este nivel hasta los niveles más avanzados. Y con el vocabulario que tengamos, según el nivel en el que nos encontremos.

1.- Elegir un objeto diferente cada vez.
2.- Hacer preguntas sobre el orígen, forma, color, estado, etc, de acuerdo al objeto elegido.
3.- NO hacer muchas pausas o silencios. En lugar de ello, empezar de nuevo.
4.- Formular algunas preguntas de carácter personal, como en el punto IV.
5.- Si lo hacéis en pareja es mucho mejor, puesto que una persona puede formular las preguntas y la otra, responder.

USO DEL DICCIONARIO

Un diccionario es una parte escencial en el estudio de un idioma. Pero, muchas veces, al buscar una palabra, no tenemos en cuenta lo siguiente:

1.- La entrada (palabra), viene seguida por la pronunciación.
  a) La Pronunciación se compone de símbolos fonéticos los cuales se encuentran el el inicio de todo buen diccionario. Además, por cada simbolo, hay uno o mas ejemplos para su pronunciación.

2.- También podemos apreciar, la función gramatical (verbo, adjetivo, etc) de la palabra, de forma abreviada.
  a) Las formas abreviadas también se encuentran en las primeras páginas de un buen diccionario. Ejemplo : Adjetivo = Adj.

3.- El origen de la palabra, es otro de los puntos importantes que encontramos.
  a) El "origen de la palabra", no es otra cosa que la proveniencia de la misma o lo que es lo mismo, la Etimologia.

4.- Seguidamente, se encuentra la definición o definiciones con ejemplos.
  a) Nótese que en algunas palabras con más de una definición, se acompañan los puntos 2 y 3 a cada una.

5.- Finalmente, es posible que algunas palabras vengan acompañadas de otras funciones gramaticales.
  a) Por ejemplo, si la palabra principal fuese "SLOW", podemos encontrar al final "SLOWLY" como otra función gramatical.

Otras secciones del diccionario son :

1) Lista de Prefijos.- Los prefijos son particulas de una palabra que se ponen delante de otra palabra. Con ello se cambia el significado de la palabra principal. Ejemplo: Happy, Un + Happy = Unhappy

2) Lista de Sufijos.- Los sufijos tienen la misma función que los Prefijos, pero con la diferencia que en este caso, la particula va al final de la palabra. Ejemplo : Usual, Usual + Ly = Usually

3) Lista de Verbos Irregulares (selección básica):- Es importante conocer la lista de verbos irregulares.
  a) Truco: Si conocemos la lista básica de los Verbos Irregulares, será más fácil reconocer a los Verbos Regulares, porque la lista de estos últimos, es mucho mas amplia.

4) Gramática.- En muchos diccionarios, encontramos una información básica de Gramática.
  a) Hoy también podemos encontrar diccionarios con CD ROMs con mayor información.