CONVERSATION QUESTIONS: EDUCATION

Una lista de preguntas relacionadas con la Educación.

1.- What do you remember about your teachers?

2.- Did you make friends in high school that you still keep in touch with?

3.- What subjects were you good/bad at?

4.- Did you study a foreign language in school?

5.- Did you attend college?

6.- What did you major in?

7.- Does your country provide a good public school system?

8.- How many years did you attend college?

9.- Did you study abroad?

10.- Did you procrastinate studying?

11.- Did you skip class very often?

12.- Did you really learn in school or did you just memorize information and pass tests?

13.- Do you think teachers are paid enough?

14.- Did you ride a bus or walk to school?

15.- Do you think it is easier to learn as a child or as an adult?

16.- Why do students cheat during tests and exams?

17.- Do you think a person can become a genius, or are they just born that way?

¿TEACHERS?

El siguiente es un artículo dirigido a todo aquel que busca aprender inglés mediante vídeos.
Existen varios profesores que consciente o inconscientemente, cometen errores al grabar vídeos o tutoriales de idiomas o de cualquier otra materia.
Mostraremos algunos ejemplos y los analizaremos para que toméis nota de lo que se puede encontrar en internet.

1.- El anuncio

En este vídeo, un joven ofrece sus servicios como profesor particular. No es nada nuevo. Hoy en día muchas personas ofrecen enseñar materias para poder ganarse la vida.
Lo curioso (por decir algo) del anuncio es la primera de las 2 frases en inglés que menciona al final de su anuncio.

Se le oye decir "gud láik", lo que sería "Good like". Pero, tal vez quiso decir "gud lak", es decir "Good luck".
También notamos un fuerte acento norteamericano de la palabra "later", el cual pronuncia como "léiterr".


2.- La pronunciación cero

En este vídeo se muestran una serie de frutas. La pronunciación NO es la correcta en ninguna de ellas. Además, por el acento de la profesora, y la palabra que utiliza para definir la "piña", resulta difícil saber a lo que se refiere.

La pronunciación (británica) correcta sería "ápol", "uótamelon", "páinapol", "gréips", "páshon frut".
Curiosamente las tres últimas frases son las únicas en las que (casi) acierta.


3.- El Presente ¿Simple?

Esta clase se refiere al Present Simple o Simple Present Tense. Pero, como vemos, la explicación NO es tan sencilla como debería ser.

Al empezar el profesor dice que "en el presente simple hablamos de una acción que está pasando en este momento". Error nº 1 : Esto sería Presente Continuo.
Al hablar acerca del verbo, se lía comentando la diferencia entre verbos regulares e irregulares. Esto sólo crea mayor confusión al estudiante.
Luego habla de la forma del verbo acabada en "s" o "es" para la tercera persona. Pero, NO menciona ninguno de los otros pronombres.
Continúa con unos ejemplos hablados con "Do" pero pone otro con la tercera persona usando "Does". Esto sería más fácil si explicase que "Do" se utiliza con los pronombres "I", "You", "We" y "They" y "Does" para "He", She", e "It".
Las respuestas cortas SÓLO necesitan del verbo auxiliar. Así pues, sería "Yes, she does." o "No, she doesn't." Si incluimos el verbo principal, tendremos que decir la respuesta completa, NO la forma corta.
Traduce "Facts" como "Factores", cuando en realidad su significado es "un hecho o dato real". También se lía en la explicación.


4.- CAN, Verbo Auxiliar ¿o Modal?

La profesora de turno hace una previa del tema acerca de CAN, explicando algo acerca de ello. Pero, empieza diciendo que es un verbo auxiliar, cuando en realidad se trata de un verbo modal.

Una de los primeros errores que notamos es el de colocar el "pronombre" en la estructura. Lo correcto sería colocar un "sujeto" (Este puede ser : una persona "Pedro", "María", etc, varias personas "People", un pronombre singular "I", un pronombre plural "they", "we"), ya que de la primera forma, el alumno se limitará a ubicar o reconocer únicamente los "pronombres".
Al finalizar su intervención, en la frase de ejemplo, ella dice "¿Puedes tú ayudarme?" pero escribe "Can I helf me?".
Lo correcto aquí sería "Can you help me?".
Y cuando da paso al vídeo, en este se menciona y se puede leer "Verbos Modales : Can".


5.- Recomendaciones

a.- NO fiarse nunca de un sólo profesor o tutorial.
b.- Buscar varias fuentes sobre un mismo tema. De esta manera nos aseguramos de tener la información correcta.
c.- Existen varias páginas de escuelas oficiales que tienen vídeos o canales en la red.
d.- Evitar largas explicaciones en vídeos. Preferiblemente que no sean más de 20 ó 30 minutos como máximo, dependiendo del tema a tratar. Por lo general sólo deberían ser de unos 10 ó 15 minutos.
e.- Ir de menos a más. Si escuchamos y vemos diálogos o explicaciones en el idioma nativo, mejor que sean de temas y/o niveles un poco más bajos al nuestro. De esta manera entenderemos mejor la parte hablada, mejoraremos la pronunciación y aprenderemos acerca del tema tratado. 3 x 1.
f.- Estos son algunos de los canales de Youtube que recomendamos :

1.- Engvid (Hay varios profesores)
2.- Rachel's English (Se especializa en la pronunciación norteamericana)
3.- Anglo Link (Inglés británico)

ERRORES COMUNES DEL INGLÉS (FOTOS) (2)

En esta segunda entrega analizamos nuevos carteles con errores en inglés. Todos los ejemplos son REALES.

1.- HOSTELERÍA

A) Horario

a)

En este cartel se anuncia el horario de atención al público. Aunque parezca correcto, observamos que:

a) Las horas de atención están separadas por la palabra "a", cuando en realidad debería ser "to".

- From 13h to 16h

b) La frase final pone: "Sunday evening and Monday is closed". En este caso debemos tener en cuenta el trato de formalidad que se debe dar en negocios y hostelería.
Por ello, la frase más acertada sería:

- "We are closed Sundays evening and Mondays".


b)

En la segunda foto vemos la traducción de la palabra "Horario" en catalán e inglés. Sin embargo, No es correcto. Las opciones correctas serían:

- Timetable

- Openning hours

B) MISSPELLING

a)

Aquí observamos algunos errores ortográficos.

- Pastrie .- En realidad debería ser "Pastry". Tal vez confundido con su plural "Pastries".

- Toasd .- "Tostada" se escribe con "T" final, "Toast".

- Yogurt .- Se escribe "Yoghourt".

- Jan .- Tal vez se refiera a mermelada, por lo que se debería escribir "Jam".

Finalmente debemos anotar que las palabras "cereal" y "Honey" tampoco son correctas. La primera debería ir en plural "cereals" y la segunda en minúscula "honey".

b)

En esta ocasión no es un cartel sino un cristal del mismo local que ha sido utilizado como tal.

- A la palabra "Ckooking" le sobra la primera "K", debería ser "Cooking".

- Sucede algo similar con la palabra "Sandwitch". En este caso, nos sobra la "T", así debería ser "Sandwich".

c)

Dividiremos esta foto en 2.

Todo parece correcto. Algo curioso, pero correcto. Excepto por la última línea

"Fresh fruit fan"

Según parece traducido del castellano "Abanico de fruta fresca". Suena extraño en inglés porque "fan" es "ventilador". Tal vez lo correcto aquí sería "mix".

En este segundo menú nos damos cuenta que la palabra ternera no está bien escrita.

Weal según Oxford Dictionary significa "An area of the skin which is temporarily raised, typically reddened, and usually accompanied by itching".
Es decir "Un área de la piel hichada temporalmente, tipicamente enrojecida y normalmente acompañada de picor".
Comúnmente conocida como "roncha".

Entonces la traducción correcta para "ternera" es "veal".

d)

El primer error ortográfico es la palabra "Té", que no ha sido traducida en la parte en inglés.
El segundo error lo encontramos en la frase al final del cartel.

"Best wishes to you like our Beautiful city, thanks for your visit".

Lo correcto debería ser:

"Best wishes to you. Enjoy our beautiful city. Thank you for your visit".

Cambiamos "Thanks" por "Thank you" por tratarse de un trato formal.

Por último, observamos la expresión "Vegetable sandwich", Tal vez quiso decir "Vegetarian Sandwich".

C) OTROS LUGARES DE ALIMENTACIÓN

a)

En este letrero se mezclan el castellano, catalán e inglés. Tanto es así que la palabra "tradicional" no se traduce o aquí se cometió un error ortográfico.

Tradicional = Traditional (con "t" en lugar de "c")

b)

Aunque no hayan errores ortográficos en esta pizarra, si que hay un par de cosas que llaman la atención.

a) La palabra "Refreshments" aunque no es errónea (al parecer traducida literalmente de "Refrescos"), podría ser cambiada por "Soft drinks" que es como normalmente se denomina a este tipo de bebidas.

b) La palabra caramelo es "candy" y su plural es "candies". Pero con ello nos referimos SÓLO a este tipo de dulces. Para dulces en general utilizamos "sweets".

- Chocolate is my favourite sweet = El chocolate es mi dulce favorito.

c)

En este último vemos más que un error ortográfico, un error de vocabulario.

La palabra "incontinent" NO es correcta. Lo correcto sería "inconvenient" (inconveniente o incomodidad)


2.- TIENDAS

a)

Este cartel se encuentra sobre la puerta de una tienda y como vemos, es inmenso.
Aquí debemos anotar 2 cosas:

a) La palabra "Teléfono" en inglés está mal escrita porque le falta la segunda "e". Debería ser "Telephone".

b) La palabra "también" se traduce en inglés en dos formas diferentes, "Also" y "Too". Los diferencia además, su posición en la frase. En este caso, la opción correcta debería ser "too".

- AKA means Also Known As = AKA significa También Conocido Como.

- My car is blue and hers too = Mi coche es azul y el de ella también.

b)

En una tienda de telefonía nos encontramos con este cartel improvisado en uno de los lados de la puerta. Al parecer todo está correcto. Salvo por:

a) No está clara la oferta u ofertas porque mezcla el singular con el plural. "Special Touristic Offer" al estar en singular podría indicar que todo lo que se encuentra debajo está incluido en la oferta.

b) Luego vemos "Power Bank", "Selfie Stick" en singular y "Memory Cards" en plural. Lo correcto sería poner todo esto en plural.

c) La expresión "Free mobiles" NO es correcta. Lo correcto sería "Free Phones" o "Free Mobile Phones". En este caso, "Mobile" es un adjetivo, NO un sustantivo como se suele utilizar en castellano. Algunos países también lo llaman "Handy".

c)

No sabemos a lo que la frase "We have the store" se refiere. Traducido es "Tenemos la tienda". La segunda parte tiene un error en la palabra descuento. Lo correcto sería "Discount".
Finalmente el uso de "The" no es del todo correcto porque este artículo define algo en concreto. Aquí se entiende "Pregunte por el descuento", pero cambiando "the" por "a", el cambio es significativo. "Pida o pregunte un descuento en el precio".

3.- NEWS

a)

Esta es una captura de pantalla de una noticia en un canal de tv internacional. Además de no coincidir el texto con la imagen, la palabra "agresiva" está mal escrita en inglés.

Aggresive = Agresivo/a


4.- RENTING

a)

En la parte central superior vemos un "Remolque de niños". Pero al ser traducida, se cometen un par de errores.

a) La palabra "niños" es "Children" sin "s" al final por tratarse de un sustantivo irregular.

b) La traducción correcta sería:

- Bike trailer for kids.

5.- TEACHERS

a)

Este es un examen real. Vamos a detenernos en la pregunta número 4.

Según la corrección del profesor, la traducción del catalán al inglés es correcta. Pero, no es así.
Vamos por partes.

a) La traducción al castellano es "el profesor no tenía las gafas debajo del libro".

b) La traducción del alumno (tomada como correcta por el profesor) es

"The teacher glasses hadn't under the book"

Aquí el profesor tradujo "tener" literalmente de la frase en catalán y en pasado. Lo realmente correcto sería:

The teacher glasses weren't under the book = Las gafas del profesor no estaban debajo del libro,

Recordemos que "Have" se utiliza para posesión.

I have a car = Yo tengo un coche.

Y a menudo solemos traducir del español al inglés literalmente utilizando "Have" en lugar de "To Be",

- I have 14 years old = Incorrecto

- I am (I'm) 14 years old = Correcto

- I have hungry = Incorrecto

- I am (I'm) hungry = Correcto