I THINK WE'RE ALONE NOW - TOMMY JAMES AND THE SHONDELLS

Una de las canciones que se viralizó hace poco en la versión de la cantante estadounidense Tiffany, incluída en la quinta temporada de la serie de TV de Netflix, "Stranger Things".

1.- Historia

En febrero de 1967, "I Think We're Alone Now", llega a su máxima posición (nº4) en el ranking Billboard de USA. Fue grabado por el grupo Tommy James And The Shondells. Thomas Jackson (Tommy), formó el grupo con tan sólo 12 años de edad. Otros éxitos propios (versionados por otros artistas) son "Crimson And Clover" y "Mony, Mony". Este último lo grabó el cantante británico Billy Idol en 1981. "I Think We're Alone Now" fue versionado por una adolescente llamada Tiffany en 1987. Este fue el primer éxito de la cantante.

Fuente: https://the-music-history.blogspot.com/2015/09/cover-or-not.html

2.- Lyrics

"Children, behave!"

That's what they say when we're together

"And watch how you play!"

They don't understand

(Pre Chorus)

And so we're running just as fast as we can

Holding on to one another's hand

Trying to get away into the night

And then you put your arms around me

As we tumble to the ground and then you say

(Chorus)

I think we're alone now

There doesn't seem to be anyone around

I think we're alone now

The beating of our hearts is the only sound

Look at the way

We gotta hide what we're doing

'Cause what would they say

If they ever knew?

(Repeat Pre Chorus)

(Repeat Chorus x3)

3.- Vocabulary

- Behave = Comportarse

- Together = Juntos, juntas

- Watch = Vigilar, tener cuidado con algo/alguien.

- Fast = Rápido, veloz

- Into = Dentro, en

- Around = Alrededor

- Tumble = Caerse, desplomarse

- Ground = Suelo, tierra

- Alone = Solo/a(s)

- Seem = Parecer

- Beating = Latido

- Heart = Corazón

- Sound = Sonido

- Look = Mirar

- Way = Camino

- Hide = Esconder

- 'Cause = Because = Porque

- Ever = Alguna vez

- Knew = Know = Saber, conocer

4.- Gramática

a) Commands

Ejemplo:

- Children, behave!

- Watch how you play!

b) Simple Present

Ejemplo:

- They don't understand.

- The beating of our hearts is the only sound.

c) Present Continuous

Ejemplo:

- We're running as fast as we can.

- (We're) Holding on to one another's hand.

c) Phrasal Verbs

Ejemplo:

- Hold on = Sujetar, agarrarse

- Get away = Escapar

d) Gotta (Coloquial)

Es una coloquial de "have got to" o "have got a" que equivale a "tener que (hacer algo)"

Ejemplo:

- We gotta hide what we're doing = Tenemos que esconder lo que estamos haciendo.

e) Second Conditional

Ejemplo:

- What would they say if they ever knew?

5.- Videoclip

ALWAYS

 

Una de las palabras que se utiliza con frecuencia en el inglés es “Always”.

Conoceremos un poco más acerca de ésta palabra en el siguiente artículo.

 

1.- Definición

Su equivalente en nuestro idioma es “Siempre”.

Ejemplos:

- He always bring me flowers. = Él siempre me trae flores.

- I will always love you. = Siempre te amaré.

 

2.- Posición en la frase

Se coloca entre el sujeto y el verbo principal, después del verbo auxiliar o modal o después del verbo “To Be” como verbo principal.

Ejemplos:

- I always wear a hat. (Entre el sujeto y el verbo principal)

- I’ve always wanted a car. (Después del verbo auxiliar)

- You can always be happy! (Después del verbo modal)

- He’s always late for class. (Después del verbo “To Be” como verbo principal)

 

3.- Forma imperativa (Command)

Colocamos “Always” al inicio de este tipo de frase.

Ejemplos:

- Always keep your PIN number in a safe place.

- Always arrive early for a job interview.

 

4.- Always vs. All The Time

Aunque tienen significado similar, el segundo se usa para referirse a cosas que a la gente no le gusta o que no se desea que pasen. Tampoco se coloca al medio de la frase.

Ejemplos:

- My tutor critizes me all the time!

- We have this kind of problem all the time.

 

5.- As Always

Utilizamos esta expresión para referirnos a eventos típicos o muy comunes y frecuentes.

Ejemplos:

- As always you’ve made me feel very welcome.

- It’s nice, as always, to see you again.

 

 

 

COMMANDS

I.- Public Notices

Habitualmente encontramos los comandos u órdenes en lugares de acceso restringido. Podemos leer avisos como:

- No smoking.

- Do not walk on the grass.

- Children must be supervised at all times.

Dos cosas a tener en cuenta:

1.- No se suele utilizar el sujeto en la frase.

- No enter

2.- Se utilizan además el verbo modal "must" y el verbo "allow".

- Smoking is not allowed in this area.

- Children must be supervised.


II.- At School

En la escuela podemos oír a los maestros decir frases como:

- Stop talking!

- Be quiet!

- Stop talking, please!


III.- At Home

En casa los padres a veces mencionan estas frases:

- Don't touch this / that!

- Stop talking!

- Tidy your room!

- Do your homework!

- Wash your hands!

- You must wear a coat!


IV.- Polite Commands

Para dar órdenes de una manera cortés, se utilizan modal verbs.

- Will you bring the report this afternoon, please?

- I'd be grateful if you can bring me a coffe.

- I'd like you to come immediately, please.


V.- Instructions

En este caso se denominan imperativos. Por ejemplo, una receta.

- Break four eggs and mix them with sugar.

- Put the chicken in the oven.

Otros ejemplos:

- Fold the paper like so.

- Thread the needle with a piece of thread.

- Glue the borders onto this side.

REPORTED / INDIRECT SPEECH

1.- Definición

El Reported o Indirect Speech, se centra en el contenido del mensaje emitido por una persona pero, en ocasiones cambiada al pasado del mismo.


2.- Formas

Para hacer el cambio, sólo debemos tener en cuenta el tiempo verbal del mensaje. De esta manera, la cambiaremos de manera acertada.
En la tabla siguiente, les mostramos como:

   DIRECT                                                         INDIRECT/REPORTED

- Present Simple                          -                       Past Simple

- Present Continuous                   -                       Past Continuous

- Present Perfect Simple              -                       Past Perfect Simple

- Present Perfect Continuous       -                       Past Perfect Continuous

- Past Simple                                -                       Past Perfect Simple

- Past Continuous                         -                       Past Perfect Continuous

- Future Will                                  -                       Would

- Past Perfect Simple                    -                        Past Perfect Simple

NOTA.- Para acertar siempre, tenemos que buscar la forma anterior o pasado del tiempo verbal.
               El último NO se cambia por ser el último tiempo verbal pasado.


3.- Ejemplos

- John : I work in an office. (Present Simple)

John said that he worked in an office. (Past Simple)

- John : I'm working in an office. (Present Continuous)

John said that he was working in an office. (Past Continuous)

- John : I have worked in an office. (Present Perfect Simple)

John said that he had worked in an office. (Past Perfect Simple)

- John : I will work in an office. (Future Will)

John said that he would work in an office. (Would)

- John : I had worked in an office. (Past Perfect Simple)

John said that he had worked in an office. (Past Perfect Simple)


4.- If

En preguntas con verbos auxiliares (Yes/No Questions), se utiliza "If" o "Whether", aunque la primera es más común.

Ejemplos :

- Are you at home?

He asked me if I was at home.

- Did you arrive yesterday?

She asked me if I had arrived yesterday.

NOTA.- En este caso también tenemos que utilizar el tiempo verbal anterior al utilizado por el emisor.


5.- Modal Verbs

Los Modal Verbs, como los tiempos verbales, también sufren cambios.

  DIRECT              INDIRECT

- Can                      Could

- May                     Might (Posibilidad) / Could (Permiso)

- Shall                    Would

- Must                    Must / Had to (Obligación)

NOTA.- "Could", "Should", "Would", "Might" y "Need", NO cambian desde el directo al indirecto.


6.- Sin Cambios

a) Cuando el mensaje es un hecho real, verdadero o que aún no ha sucedido.

- "My brother works for a big company".

He told me that his brother works for a big company. (Hecho real o verdadero.)

- "I'm getting married next month". (Aún no ha sucedido.)

She told me that she's getting married next month.


b) Cuando se trata de órdenes.

- Teacher : Sit down!

The teacher told us to sit down.

- Sign : "Not enter".

The sign warned us not to enter.


6.- Adverbs, Demonstratives and Adverbial Expressions

   DIRECT                               INDIRECT

- This                                       That

- These                                    Those

- Now                                       Then

- Here                                       There

- Yesterday                               The day before

- Tomorrow                               The following day

- Now                                        At the moment

BARCELONA - FREDDIE MERCURY / MONTSERRAT CABALLÉ

1.- HISTORY

Freddie Mercury was born in Zanzibar, Tanzania in 1945. He was the lead vocalist in the british band, Queen. He co-wrote many of Queen's hits. But he did some more as a soloist, too. One of them was "Barcelona". His partner in this song was the spanish operatic-singer, Montserrat Caballé. She was born on 12th, April 1933. In 1968, she won a Grammy Award for Best Classical Solo Vocal Performance. The song "Barcelona" reached the 8th position in 1987 and the 2nd in 1992, both in the UK charts.


2.- LYRICS

I had this perfect dream

Un sueño me envolvió

This dream was me and you

Tal vez esta aquí

I want all the world to see

Un instinto me guiaba

A miracle sensation

My guide and inspiration

Now my dream is slowly coming true

The wind is a gentle breeze

ÉI me habló de ti

The bells are ringing out

EI canto vuela

They're calling us together

Guiding us forever

Wish my dream would never go away

Barcelona

It was the first time that we met

Barcelona

How can I forget?

The moment that you stepped into the room

You took my breath away

Barcelona

La música vibró

Barcelona

Y ella nos unió

And if God is willing

We will meet again

Someday

Let the songs begin

Déjalo nacer

Let the music play

Make the voices sing

Nace un gran amor

Start the celebration

Ven a mi

And cry!

Grita!

Come alive!

Vive!

And shake the foundations from the skies

Shaking all our lives

Barcelona

Such a beautiful horizon

Barcelona

Like a jewel in the sun

Por ti seré gaviota de tu bella mar

Barcelona

Suenan las campanas

Barcelona puertas al mundo

If God is willing

If God is willing

If God is willing

Friends until the end

Viva!

Barcelona!

3.- VOCABULARY

- Miracle = Milagro

- Breeze = Brisa

- Foundations = Cimientos

- Shake = Sacudir, agitar

- Horizon = Horizonte

- Jewel = Joya

- Wish / Will = Desear

- Step into = Ingresar, entrar

- Take (somebody's) breath away = Dejar sin aliento (a alguien)

4.- GRAMMAR

a) Present Simple Tense

SUBJECT + VERB + C.

- The wind is a gentle breeze.

b) Present Continuous Tense

SUBJECT + VERB "TO BE" + PRINCIPAL VERB + -ing + C.

- My dream is slowly coming true.

- The bells are ringing out.

- They're calling us together.

c) Past Simple Tense

SUBJECT + PAST SIMPLE VERB + C.

- I had this perfect dream.

- This dream was me and you.

d) COMMANDS

Este tipo de frases NO suelen llevar sujeto en la frase.

- Let the music play.

- Make the voices sing.

- Start the celebration.

- Come alive!

e) SUCH - LIKE

Se diferencian porque utilizamos Such para adjetivos que acompañan a un sustantivo.

- Such a beautiful horizon.

- Like a jewel in the sun.

5.- VIDEOCLIP