Dolly Parton was born on 19-01-1946 in Tennessee, USA. She was a Country singer, songwriter and actress. Her first movie was 9 To 5. She hosted her own TV Show.
Village People se formó en Nueva York, Estados Unidos. Sus integrantes originales fueron: Victor Willis (Policía), Randy Jones (Vaquero), Davis Hodo (Constructor), Felipe Rose (Jefe Indio), Glenn Hughes (Motociclista) y Alexander Briley (Soldado).
La nota curiosa de esta canción, es que obtuvo altas posiciones en listas fuera de USA, pero, no logró figurar en Billboard. Fue el primer tema grabado sin la participación del vocalista original Victor Willis. El single proveniente de la Banda Sonora de la película del mismo nombre, fue número 1 en Australia, 2 en Nueva Zelanda y 11 en Reino Unido.
Nazareth es el nombre de una banda de Hard Rock fundada en Escocia en los 60s. Su nombre se origina a partir de una canción de un grupo llamado The Band. En la primera línea ("I pulled into Nazareth, was feeling about half past dead") de su canción "The Weight", aparece el que sería el nombre de batalla de los escoceses. El tema mas famoso de Nazareth es "Love Hurts".
Este grupo es más conocido por su éxito mundial "Don't Dream It's Over", pero, cuenta con otros trabajos de similar calidad como "Better Be Home Soon", "Fall At Your Feet", "Weather With You" y "Distant Sun".
Compuesta por los norteamericanos MEL TORMÉ y ROBERT WELLS, "The Christmas Song", narra el ambiente festivo de la navidad. MEL TORMÉ, grabó este tema en 1946, pero, una década después, la versión de NAT KING COLE, obtuvo un éxito mayor.
Dos de los tiempos verbales más básicos se encuentran en este pequeño test.
Se trata de completar el texto con el verbo entre paréntesis en la forma correcta: Presente Simple o Presente Continuo.
Ejemplo:
I (be) amSteve.
I (be) __ a student at a college in London. This year I (study) ___ Economics and Geography. I (like) ___ college very much but I (hate) ___ big cities. I (come) ___ from Scotland and my parents (live) ___ in Oban. At the moment, I (stay) ___ with my sister, Carol, and her husband, Ken, but I (look) for a small flat in London. Carol (work) ___ in a bank and Ken (be) ___ a teacher. Today my parents (fly) ___ down from Scotland to visit us, and I (drive) ___ to the airport to meet them.
NOTA.- Puede solicitar la resolución de este test mediante un comentario o mensaje.
El quinteto Guns N' Roses se formó en Los Ángeles, California a mediados de los 80s. Liderado por el cantante y compositor norteamericano, Axl Rose, crearon grandes temas en sólo 6 álbumes, que lograron ubicarse en los primeros lugares de las listas musicales de medio mundo.Esta es una de las canciones más largas y tristes de la banda. Según la historia, está inspirada en el éxito "Funeral For A Friend" del británico Elton John. Mientras que en Billboard logró ubicarse en la tercera posición, en la lista oficial británica alcanzó la cuarta.
Nacida en Cambridge, Inglaterra, el 26 de setiembre de 1948, Olivia Newton-John creció en Melbourne, Australia. Empezó su carrera a los 16 años de edad al ganar un concurso de talentos. Sus actuaciones más destacadas las podemos encontrar en películas como "Grease", "Xanadu" y "Two Of A Kind". Falleció el 8 de agosto de este 2022, con 73 años de edad.
Chrissie Hynde es una guitarrista y compositora norteamericana, más famosa por ser la voz principal del grupo The Pretenders. Este grupo formado en 1978, cuenta con varios éxitos a lo largo de la década de los 80's. "Brass In Pocket", "Back On The Chain Gang", "Middle Of The Road", "Don't Get Me Wrong" y "I'll Stand By You", son sólo algunos de ellos. A mediados de los 80's, Hynde graba "I Got You Babe" (una versión de un clásico de Sonny and Cher de 1965), junto al grupo de REGGAE, UB40.
Robert Fitoussi David nació el 01-01-1954 en Tunisia, Africa. Más conocido como F. R. David, es recordado por su único éxito "Words". David era un cantante y compositor afincado en Paris, Francia. "Words" se convirtió en uno de los preferidos por las emisoras locales e internacionales, así como también en las pistas de baile, durante la primera mitad de la década de los 80. Este tema ingresó al ranking Billboard, el 23-07-1983 y consiguió llegar al puesto nº 62.
En nuestro idioma ambos tienen el mismo significado, "Escuchar" u "Oír". Por ello, existe cierta confusión en su uso.
2.- Listen to
Utilizamos "Listen to" cuando nos referimos a una acción.
- Listen to me, please.
- John is listening to the radio.
2.1.- Palabras y expresiones
- Have a listen = Escuchar
- To be a good listener = Saber escuchar.
- Listener = Oyente (radio)
3.- Hear
Se usa generalmente con todos los sonidos que hay a nuestro alrededor y que percibimos de forma natural.
- I heard a noise. = Escuché un ruido.
- Did you hear the storm last night? = ¿Escuchaste la tormenta anoche?
3.1.- Palabras y expresiones
- Hear a pin drop. = Oír el vuelo de una mosca.
"It was so quiet, I could hear a pin drop." = "Era tan silencioso que podía oír el vuelo de una mosca."
- Hear about something = Oír acerca de algo.
"Have you heard something about this topic?" = "¿Escuchaste algo acerca de este tema?"
- Hear from somebody = Tener noticias de alguien.
"I'm looking forward to hear from you soon." = "Espero tener noticias suyas/tuyas pronto."
- To be hard of hearing = No escuchar bien.
- Let's hear it for somebody/something. = Alabar algo / a alguien.
4.- Más información
A veces utilizamos "Listen to" o "Hear" indistintamente para hacer énfasis en algo.
- Did you hear that interview?
- Did you listen to that interview?
A diferencia de "Listen to", "Hear" no suele ir acabado en "_ing".
- I love listening to Pop music.
- I love hearing Pop music.
Casi siempre, las dos palabras que conforman "Listen to" van juntas.
- Dan listens to the radio every morning.
- Matt listened carefully to what the doctor said.
- When teachers speak, students listen.
- Guys, listen!
5.- Recomendaciones
- Evitar el uso de traductores en internet.
- Utilizar algunas frases guía como: "I love listening to the radio." y "Have you heard the news?".
- Recordar sus formas pasadas, "Listened to" y "Heard".
Cuando hablamos de la forma pasiva en inglés, suelen quedar muchas dudas.
Sirva este artículo para disiparlas.
1.- Uso
Se usa para dar mayor importancia a una parte del mensaje. No necesariamente tiene que ser el sujeto.
- Five million people watched this film. (Active)
- This film was watched by 5 million people. (Passive)
2.- Forma
Una de las formas más comunes es con el verbo "To Be".
NOTA.- En todos los tiempos verbales, el verbo principal acaba en "-ed" o "-d" si es regular. En el caso de los irregulares utilizamos la tercera forma o "pretérito".
a) Present Simple
Am, Is, Are + Verbo Principal
- It is made in China.
b) Present Continuous
Verbo To Be + being + Verbo Principal
- Smile, you are being recorded.
c) Past Simple
Was, Were + Verbo Principal
- The book was written in English.
d) Past Continuous
Was, Were + being + Verbo Principal
- Was it being tested?
e) Present Perfect Simple
Have, Has + been + Verbo Principal
- Nobody has been hurt.
f) Past Perfect Simple
Had + been + Verbo Principal
- Had Mark been injured in the war?
g) Modal Simple
Can, Will, Might + be + Verbo Principal
- It can be delivered.
h) Modal Continuous
Could, May, Must + be being + Verbo Principal
- My car may be being repaired.
i) Modal Perfect Simple
Could, Must + have been + Verbo Principal
- This song must have been written when the artist lived here.
3.- Passives with agent
Se coloca la persona que realiza la acción mediante la palabra "by".
- Harry Potter was written by J. K. Rowling.
4.- Passives without agent
Cuando no es necesario conocer al agente o este es irrelevante o tácito, no hace falta mencionarlo.
- My car is being repaired.
5.- Get
A veces se utiliza una variante con "get".
Get + Verbo Principal
- John got promoted.
- Jane is getting her hair coloured.
6.- Recomendaciones
a) Aprender a conjugar los verbos irregulares en participio, es decir, los que se encuentran en la última fila de la lista de verbos irregulares. Además de conocer los verbos regulares.
b) No utilizar la forma pasiva cuando no sea necesaria.
c) Por su forma, se utiliza de manera más frecuente en noticias.
El Reported o Indirect Speech, se centra en el contenido del mensaje emitido por una persona pero, en ocasiones cambiada al pasado del mismo.
2.- Formas
Para hacer el cambio, sólo debemos tener en cuenta el tiempo verbal del mensaje. De esta manera, la cambiaremos de manera acertada.
En la tabla siguiente, les mostramos como:
DIRECT INDIRECT/REPORTED
- Present Simple - Past Simple
- Present Continuous - Past Continuous
- Present Perfect Simple - Past Perfect Simple
- Present Perfect Continuous - Past Perfect Continuous
- Past Simple - Past Perfect Simple
- Past Continuous - Past Perfect Continuous
- Future Will - Would
- Past Perfect Simple - Past Perfect Simple
NOTA.- Para acertar siempre, tenemos que buscar la forma anterior o pasado del tiempo verbal.
El último NO se cambia por ser el último tiempo verbal pasado.
3.- Ejemplos
- John : I work in an office. (Present Simple)
John said that he worked in an office. (Past Simple)
- John : I'm working in an office. (Present Continuous)
John said that he was working in an office. (Past Continuous)
- John : I have worked in an office. (Present Perfect Simple)
John said that he had worked in an office. (Past Perfect Simple)
- John : I will work in an office. (Future Will)
John said that he would work in an office. (Would)
- John : I had worked in an office. (Past Perfect Simple)
John said that he had worked in an office. (Past Perfect Simple)
4.- If
En preguntas con verbos auxiliares (Yes/No Questions), se utiliza "If" o "Whether", aunque la primera es más común.
Ejemplos :
- Are you at home?
He asked me if I was at home.
- Did you arrive yesterday?
She asked me if I had arrived yesterday.
NOTA.- En este caso también tenemos que utilizar el tiempo verbal anterior al utilizado por el emisor.
5.- Modal Verbs
Los Modal Verbs, como los tiempos verbales, también sufren cambios.
DIRECT INDIRECT
- Can Could
- May Might (Posibilidad) / Could (Permiso)
- Shall Would
- Must Must / Had to (Obligación)
NOTA.- "Could", "Should", "Would", "Might" y "Need", NO cambian desde el directo al indirecto.
6.- Sin Cambios
a) Cuando el mensaje es un hecho real, verdadero o que aún no ha sucedido.
- "My brother works for a big company".
He told me that his brother works for a big company. (Hecho real o verdadero.)
- "I'm getting married next month". (Aún no ha sucedido.)
She told me that she's getting married next month.
b) Cuando se trata de órdenes.
- Teacher : Sit down!
The teacher told us to sit down.
- Sign : "Not enter".
The sign warned us not to enter.
6.- Adverbs, Demonstratives and Adverbial Expressions
Esta es la quinta entrega de errores que se cometen a menudo, al utilizar el inglés.
1.- Medios De Transporte
a)
En este cartel se puede leer "Leave the door clear". Si nos fijamos, nos damos cuenta que el verbo de la frase ha sido traducida del catalán al español e inglés, literalmente.
La frase correcta en inglés es "Keep clear". El verbo "keep" se utiliza como forma de aviso o advertencia.
Ejemplos:
- Keep off the grass = No pisar el cesped
- Keep out! = Aléjese
b)
Como en el anterior, este cartel está en tres idiomas. Pero, en la parte final, algo no encaja.
Este pone:
"In an emergency, press the button to ensure the events are recorded"
El error esta en la segunda parte de la frase:
"The events are recorded" = Los eventos están grabados (Pasado Simple).
La versión en castellano ha sido traducida literalmente del catalán. La versión en inglés, NO tiene nada que ver.
Aquí el error es la falta del verbo "To Be" en gerundio.
Así quedaría:
"The events are being recorded" = Los eventos están siendo grabados. (Presente continuo)
c)
Existe una diferencia entre las palabras "client" y "customer". La primera, se utiliza entre empresas y/o personas que ofrecen servicios profesionales. La segunda, se refiere al comprador final que somos la mayoría de personas.
Este cartel ha sido traducido literalmente en los idiomas catalán, castellano e inglés.
d)
Lo que aquí no es correcto (por estilo) es la fecha. Si este transporte público pertenece a un país europeo, ¿Por qué utilizar la forma de USA en lugar de la británica?
Esto, además de la falta de las letras que diferencian números ordinales de cardinales.
Recordemos:
- January 8th, 2018 = USA (Mes/Día/año)
- 8th, January 2018 = UK (Día/Mes/Año)
2.- Hoteles
a)
En este cartel que anuncia obras de reforma en un hotel, observamos que la versión en inglés se inicia con:
- "We communicate to you"
El verbo "Communicate", necesita el "something" para luego ir acompañado de la preposición "to".
Ejemplo:
- I must communicate this situation to the boss.
Por ello, este cartel debería empezar con:
"We inform you"
que es el verbo ("inform" = informar) utilizado en el resto de idiomas.
b)
Este cartel nos invita a cuidar del medio ambiente y del agua. La frase:
- "Utilice la energía que necesite, no la malgaste"
Ha sido traducida;
- "Use energy wisely, doesn't waste it".
La segunda mitad es la incorrecta porque en las frases que conlleven una ordenanza, el sujeto es "you". De ahí que la primera parte esté bien porque el verbo NO lleva "S" al final.
Entonces, lo correcto sería:
- "Don't waste it".
3.- Panaderías
a)
Dentro de esta pizarra de ofertas, nos llama la atención lo siguiente:
- Big sandwich or vegetable
Esto se traduce por:
- Bocadillo grande o verdura.
Imaginamos que la persona que lo escribió se refería a un bocadillo vegetariano.
- Big sandwich or vegetarian / vegan sandwich.
b)
Como verbo, la palabra "wrap" significa cubrir o envolver algo. Como sustantivo, en cuanto a comidas se refiere, es una tortilla rellena.
El error en este cartel es la palabra "pollo", al cual le falta una letra al ser escrita en inglés.
- Chiken = Chicken = Pollo
4.- Museos
a)
Este es un cartel del museo taurino de Barcelona. ¿Ha visto el / los error / errores?
Lo ampliamos.
En este caso, nos encontramos con una mezcla de idiomas.
La parte que debería estar en inglés, mezcla la frase en catalán "Amb visita a la plaça". Y la parte en alemán mezcla el inglés ("Hours") y el castellano ("A") en la parte de las horas.
5.- Varios
a)
Este cartel pertenece a una zona de aparcamiento. Nos llama la atención el primer tipo de tarifa.
- Bussines 8 hours
El primer fallo de la escritura de la palabra "negocio" o "trabajo".
- Business = Negocio, trabajo
El segundo lo vemos en la posición de las palabras. Esto lo entenderemos mejor observando el resto de tipos de aparcamiento. En ellos, se empieza por el tiempo.
Lo correcto sería:
- 8 business hours = 8 horas de trabajo.
b)
Este no es un error del todo. Se trata de una omisión. La frase correcta es:
- Even the devil was once an angel. = Hasta el demonio fue una vez un ángel.
El fabricante o diseñador, omite o elimina la palabra "was" tal vez para que la cantidad de palabras arriba y abajo, sean iguales.
Freddie Mercury was born in Zanzibar, Tanzania in 1945. He was the lead vocalist in the british band, Queen. He co-wrote many of Queen's hits. But he did some more as a soloist, too. One of them was "Barcelona". His partner in this song was the spanish operatic-singer, Montserrat Caballé. She was born on 12th, April 1933. In 1968, she won a Grammy Award for Best Classical Solo Vocal Performance. The song "Barcelona" reached the 8th position in 1987 and the 2nd in 1992, both in the UK charts.
2.- LYRICS
I had this perfect dream
Un sueño me envolvió
This dream was me and you
Tal vez esta aquí
I want all the world to see
Un instinto me guiaba
A miracle sensation
My guide and inspiration
Now my dream is slowly coming true
The wind is a gentle breeze
ÉI me habló de ti
The bells are ringing out
EI canto vuela
They're calling us together
Guiding us forever
Wish my dream would never go away
Barcelona
It was the first time that we met
Barcelona
How can I forget?
The moment that you stepped into the room
You took my breath away
Barcelona
La música vibró
Barcelona
Y ella nos unió
And if God is willing
We will meet again
Someday
Let the songs begin
Déjalo nacer
Let the music play
Make the voices sing
Nace un gran amor
Start the celebration
Ven a mi
And cry!
Grita!
Come alive!
Vive!
And shake the foundations from the skies
Shaking all our lives
Barcelona
Such a beautiful horizon
Barcelona
Like a jewel in the sun
Por ti seré gaviota de tu bella mar
Barcelona
Suenan las campanas
Barcelona puertas al mundo
If God is willing
If God is willing
If God is willing
Friends until the end
Viva!
Barcelona!
3.- VOCABULARY
- Miracle = Milagro
- Breeze = Brisa
- Foundations = Cimientos
- Shake = Sacudir, agitar
- Horizon = Horizonte
- Jewel = Joya
- Wish / Will = Desear
- Step into = Ingresar, entrar
- Take (somebody's) breath away = Dejar sin aliento (a alguien)
4.- GRAMMAR
a) Present Simple Tense
SUBJECT + VERB + C.
- The wind is a gentle breeze.
b) Present Continuous Tense
SUBJECT + VERB "TO BE" + PRINCIPAL VERB + -ing + C.
- My dream is slowly coming true.
- The bells are ringing out.
- They're calling us together.
c) Past Simple Tense
SUBJECT + PAST SIMPLE VERB + C.
- I had this perfect dream.
- This dream was me and you.
d) COMMANDS
Este tipo de frases NO suelen llevar sujeto en la frase.
- Let the music play.
- Make the voices sing.
- Start the celebration.
- Come alive!
e) SUCH - LIKE
Se diferencian porque utilizamos Such para adjetivos que acompañan a un sustantivo.
El escocés radicado en AUSTRALIA, JOHN PAUL YOUNG, fue contratado en sus inicios por SIMON NAPIER-BELL, famoso productor que trabajó con artistas como MARC BOLAN de T. REX, el grupo ASIA, ULTRAVOX, BONEY M y el dúo WHAM!. En 1978 JOHN PAUL YOUNG, compone el que sería su único mayor éxito titulado "Love Is In The Air", tema que llegó al #1 en las listas de USA y que ha sido versionado por innumerables artistas y que también ha formado parte de la música de algunas series y anuncios de tv.
Fuente: http://the-music-history.blogspot.com.es
2.- LYRICS
a)
Love is in the air
everywhere I look around
Love is in the air
every sight and every sound
b)
And I don't know
if I'm being foolish
Don't know
if I'm being wise
But it's something that
I must believe in
And it's there when
I look in your eyes
Love is in the air
in the whisper of the tree
Love is in the air
in the thunder of the sea
And I don't know
if I'm just dreaming
don't know
if I feel sane
But it's something that
I must believe in
And it's there when
you call out my name
c)
Love is in the air
Love is in the air
Love is in the air
in the rising of the sun
Love is in the air
when the day is nearly done
And I don't know
if you're illusion
Don't know
if I see truth
But you're something that
I must believe in
And you're there when
I reach out for you
(repeat a, b, c, c)
3.- VOCABULARY
- Look around = Mirar alrededor.
- Sight = Vista, visión.
- Foolish = Tonto/a
- Wise = Sabio/a
- Whisper = Susurro
- Thuder = Trueno, estruendo.
- Sane = Cuerdo/a
- Call out = Gritar
- Truth = Verdad
- Reach out for (somebody) = Intentar comunicarse con (alguien)
4.- GRAMMAR
a) Present Simple
S + V + C
Ex:
- Love is in the air
b) Present Continuous
S + V. To Be + Princ. Verb + _ing + C
Ex:
- I'm being foolish
c) Antonyms
Un antónimo es una palabra con significado contrario a otra. Algunas aquí son:
- Foolish - Wise
Las frases:
- The rising of the sun. - The day is nearly done.
También tienen significado diferente u opuesto.
- The rising of the sun = El sol naciente (Inicio de un nuevo día)
NOTA.- Sunrise = Salida del sol.
- The day is nearly done = El día casi acaba. (Fin de un día)
Nacido el 21-09-1934, Leonard Cohen fué poeta y novelista antes que compositor y cantante. En 1956, publica una colección de poesia titulada "Let Us Compare Mythologies". Una década más tarde publica otras 3 colecciones y 2 novelas. En 1967, sale a la luz su primer álbum "The Songs Of Leonard Cohen". Las canciones de Cohen tratan acerca de diversos temas. Sin embargo los que más se repiten son acerca del sexo, la religión y las relaciones humanas. Algunos ejemplos son "Story Of Isaac", "Avalanche", "Sisters Of Mercy", "There Ain't No Cure For Love" y "Suzanne".
2.- Lyrics
Suzanne takes you down
(suzan téiks iú dáun)
to her place near the river
(tu jer pléis níar de ríver)
You can hear the boats go by,
(iú kan jíar de bóuts góu bái)
you can spend the night beside her
(iú kan spénd de náit bisáid jer)
And you know that she's half-crazy
(and iú nów dat shis jalf kréisi)
but that's why you want to be there
(bat dats uái iú uánt tu bi der)
And she feeds you tea and oranges
(and shi fids iú tíi and órenchs)
that come all the way from China
(dat kam ol de uéi from cháina)
And just when you mean to tell her
(and yast uén iú mín tu tel jer)
that you have no love to give her
(dat iú jaf no lov tu gif jer)
Then he gets you on her wavelength
(den ji guets iú on jer uéif-lengt)
And she lets the river answer
(and shi lets de ríver ánser)
that you've always been her lover
(dat iúf ólueis biin jer lóver)
And you want to travel with her,
(and iú uánt tu trável uíz jer)
and you want to travel blind
(and iú uánt tu trável bláind)
And you know that she will trust you
(and iú nóu dat shi uíl trást iú)
For you've touched her perfect body
(for iúf táchd jer pérfect bádi)
with your mind
(uíz iór máind)
And Jesus was a sailor
(and jísus uás a séilor)
when he walked upon the water
(uén je uókd ápon de wáter)
And he spent a long time watching
(and ji spent a long táime uátchin)
from his lonely wooden tower
(from jis lónli uúden táuer)
And when he knew for certain
(and uén ji níu for cértn)
only drowning men could see him
(ónli dráuning men could si jim)
He said all men will be sailors
(ji sed ol men uíl bi séilors)
then until the sea shall free them
(den ántil de sí shal frí dem)
But he himself was broken,
(bat ji jimsélf uás bróuken)
long before the sky would open
(long bifór de skái uúd ópen)
Forsaken, almost human,
(forséiken ólmost jiúman)
he sank beneath your wisdom
(ji sank biníz iór uísdom)
like a stone
(láik a stóun)
And you want to travel with him,
(and iú uánt tu trável uíz jim)
and you want to travel blind
(and iú uánt tu trável bláind)
And you think
(and iú zink)
maybe you'll trust him
(méibi iúl trást jim)
For he's touched your perfect body
(for jis táchd iór pérfect bádi)
with his mind
(uít jis máind)
Now, Suzanne takes your hand
(náo Suzán téiks iór jand)
and she leads you to the river
(and shi lids iú tu de ríver)
She's wearing rags and feathers
(shis uéring rags and féders)
from Salvation Army counters
(from salvéishon ármi káunters)
And the sun pours down like honey
(and de san purs dáun láik jáni)
on our lady of the harbor
(on áur léidi of de járbor)
And she shows you where to look
(and shi shóus iú uér tu luk)
among the garbage and the flowers
(amón de gárbeich and de fláuers)
There are heroes in the seaweed,
(dere ar jírous in de sí-uíd)
there are children in the morning
(der ar chíldren in de mórning)
They are leaning out for love
(déi ár líning áut for lov)
and they will lean that way forever
(and déi uíl lin dat uéi foréver)
While Suzanne holds the mirror
(uáil Suzán jolds de mírror)
And you want to travel with her,
(and iú uánt tu trável uíz jer)
and you want to travel blind
(and iú uánt tu trável bláind)
And you know that you can trust her
(and iú nóu dat iú kan trást jer)
For she's touched your perfect body
(for shis táchd iór pérfect bodi)
with her mind
(uíz jer máind)
3.- Vocabulary
- Beside = Al lado de.
- Feed = Alimentar
- Mean to = Intentar
- Wavelength = Longitud
- Blind = Ciego/a
- Trust = Confiar
- Sailor = Marinero
- Lonely = Solitario/a
- Drown = Ahogar(se)
- Forsaken = Abandonado/a
- Lead = Guiar
- Garbage = Basura
- Seaweed = Alga marina
4.- Grammar
a) Phrasal Verbs
- Take down = Derribar
- Go by = Pasar
- Lean out = Asomar(se)
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