EASTER HOLIDAYS - PAST TENSE TEST TEXT

En esta ocasión, publicamos un texto para practicar los verbos en pasado.

El ejercicio consiste en colocar los verbos que están entre paréntesis, en pasado simple.

NOTA.- Puede solicitar las respuestas mediante un comentario o mensaje vía email.

Last easter holidays Jimmy and Paul ___ (go) camping in the mountain. They ___ (spend) a wonderful time there. They ___ (wake up) early in the morning and then they ___ (go) for a walk. In the village they ___ (buy) everything they ___ (need).

In the afternoon, they ___ (play) football, ___ (watch) the birds and ___ (swim) in the river.

They ___ (not have) a TV set, so after dinner they ___ (talk) for a while and then they ___ (go) to sleep.

One night Jimmy ___ (have) a very strange dream: they ___ (be) by the river watching the moon. Suddenly, they ___ (hear) someone calling "Hello! Hello!". They ___ (turn) around and they ___ (see) a strange creature. It ___ (be) green and very small. He ___ (invite) them to go to his spaceship. There, they ___ (meet) other strange creatures and a beautiful princess.

They ___ (sit) down round a table and they ___ (eat) some strange food. Jimmy ___ (drink) a glass of fruit juice. It ___ (taste) good so he ___ (ask) for another glass of it. After a while, he ___ (feel) a bit strange.

Oh dear! he ___ (turn) green and small like the others. The princess ___ (not be) beautiful anymore and she (look) horrible.

What was happening?

He ___ (open) his eyes and...what a relief!

It ___ (be) only a dream!

BORROW vs. LEND

1.- Borrow

Su significado es "Pedir prestado". El acento está en la primera sílaba (bórrou). Se utiliza para solicitar o expresar la recepción de algo

- Can I borrow your pen?

1.1 Borrowed

Al tratarse de un verbo regular, su forma en pasado es acabado en "_ed"

- John borrowed money from me yesterday.

2.- Lend

Este verbo es "Prestar", y se usa frases o ideas que tengan que ver con "dar" o "entregar" algo

- I never lend my videogames to anyone.

2.1 Lent

Para formar el pasado simple y el participio, este verbo cambia a "Lent" con la consonante "t" sustituyendo a "d".

- John lent me 100$ until next month.

3.- Errores Típicos

El error principal se da al traducir una frase en castellano, porque a menudo sólo utilizamos el verbo "prestar".

- ¿Me prestas un lápiz?

- Yo nunca presto nada.

Otro error es el relacionar "Lend" sólo con dinero, cuando no es así. También utilizamos "Borrow".

- If you need money, you'll have to borrow from the bank.

- I lent him 10 euros.

FUTURE PERFECT SIMPLE

1.- Definition

Este tiempo verbal se utiliza para mencionar posibles eventos que empiezan en el pasado y culminan en el futuro.


2.- Form

Se forma de la siguiente manera:

a) Affirmative

SUBJECT + WILL / SHALL + HAVE + PAST PARTICIPLE

b) Negative

SUBJECT + WON'T / SHAN'T + HAVE + PAST PARTICIPLE

c) Interrogative

WILL / SHALL + SUBJECT + HAVE + PAST PARTICIPLE


3.- Examples

a) Affirmative

I will have worked.

b) Negative

He won't have worked.

c) Interrogative

Will they have worked?


4.- Notes

a) El verbo HAVE no cambia en ningún caso, es decir, es igual para todos los sujetos.

b) El pasado participio de los verbos irregulares se utiliza en los tiempos perfectos.

c) El verbo auxiliar en negativo WON'T / SHAN'T rara vez se utiliza en la forma interrogativa.

LA FORMA SUPERLATIVA

Las normas o reglas son las siguientes :

1) En la mayoría de adjetivos se agrega "-est".

Ejemplo :

- Cheap - Cheapest


2) En adjetivos de una o dos sílabas acabados en "-e", sólo se agrega "-st".

Ejemplo :

- Fine - Finest


3) Para los acabados en -y , se elimina ésta última y se agrega "-iest".

Ejemplo :

- Friendly - Friendliest


4) En los adjetivos de una sola sílaba acabados en consonante-vocal-consonante, se duplica ésta última y se agrega "-est".

Ejemplo :

- Thin - Thinnest


5) La palabra "the", se coloca antes de el adjetivo.

Ejemplo :

- James is the tallest pupil in the classroom.


6) En algunos adjetivos de 2 sílabas, además de la palabra "the", se agrega la palabra "most" y se deja el adjetivo igual, es decir, sin cambio alguno. En algunos casos se utiliza también "least".

Ejemplo :

- It's difficult to know, who the most intelligent person in the world is.

- Dean is not the least smart person in this world.


* NOTA IMPORTANTE

Existen adjetivos irregulares que cambian su forma totalmente del original.

Ejemplos :

*Good - Best

*Bad - Worst

*Many - Most

TEST VARIADO

En esta ocasión hemos recopilado algunas de las preguntas con las que nuestros lectores de Facebook y Twitter practican su inglés.
Los hemos separado por 5 secciones.
En nuestros perfiles de Facebook y Twitter encontrará estas y otras imágenes que esperamos le ayuden a mantener vivo su inglés.


1.- Pronunciation

2.- Vocabulary

3.- Verbs

4.- Tenses

5.- Various

PRESENT PERFECT TENSE

Este tiempo se utiliza para expresar algo que ocurrió en el pasado, y que continua o tiene repercusión en el presente. Las noticias recientes (Latest news) y biografías son buenos ejemplos de su uso.

1.- FÓRMULA

Su fórmula es :

SUJETO + HAVE/HAS + PASADO PARTICIPIO DEL VERBO IRREGULAR / VERBOS REGULARES ACABADOS EN -ED + COMPLEMENTO

Ejemplo :

- I have lived here for a long time.

- France has been a republic for many years.

2.- VERBO AUXILIAR "HAVE"

Se utiliza HAVE/HAS de acuerdo al sujeto que lo precede.
Para ello debemos conocer la conjugación del verbo HAVE.

I have

YOU have

HE/SHE/IT has

WE have

YOU have

THEY have

3.- VERBOS REGULARES E IRREGULARES

A) Cuando el verbo es REGULAR, se siguen las normas para convertir
dicho tipo de verbos en el pasado.

Work - Worked
Study - Studied
Stop - Stopped

B) Si el verbo es IRREGULAR, se utilizan los que aparecen en la
3ª columna de las listas de verbos irregulares. Es decir,
el pasado participio (Past Participle) del verbo irregular.

Ejemplos:

- Be - Been

- Speak - Spoken

- Do - Done

- Write - Written

TRUCO : Para una mejor comprensión en la traducción/interpretación, podemos
concluir que "have / has" es el equivalente al verbo "haber".

Ejemplo :

- Yo he vivido aquí durante mucho tiempo.

- Francia ha sido una república durante muchos años.

Para preguntas cuya respuesta implique "si / no" (yes / no), simplemente cambiamos de lugar, el sujeto y "have / has".

- Have you lived here for a long time?

- Has France been a republic for many years?

En cuanto a las negaciones, se coloca "not" o "n't" a "have / has".

Ejemplo :

- I have not/haven't lived here for a long time.

- France has not/hasn't been a republic for many years.

4.- SINCE, FOR

En los tiempos perfectos, muchas veces se utilizan "since" y "for". Si buscamos en el diccionario, su significado será, "desde" o "durante".

A) SINCE se utiliza para marcar el inicio de una acción en el pasado.

- I haven't seen Peter since last saturday

El sujeto indica que no ha visto a Peter desde el pasado sábado.

B) FOR se usa para indicar periodos de tiempo completos o casi completos
hasta el instante de mencionar el hecho.

- I have waited for an hour exactly.

- The weather has been very warm for a week now.

En el primer ejemplo vemos que el sujeto ha calculado el tiempo exactamente.

NOTA.- A menudo se utiliza la pregunta "How long" en este tiempo verbal, lo que provoca el uso de "for" y "since" en la respuesta.

Ejemplo:

- How long have you worked here? - I have worked here for five years. / Since 1990.


5.- ALREADY, YET, JUST, STILL

a) Already, Yet

Ambos significan "ya". Varían en su ubicación en la frase. "Already" suele ir delante del verbo principal en participio y "Yet" al final de la frase.

Ejemplo:

- I have / I've already done my homework.

- The film hasn't started yet.

b) Just

Se utiliza cuando la acción acaba de realizarse recientemente.

Ejemplo:

- Peter has just arrived from work.

c) Still

Significa "aún" o "todavía". Suele estar ubicado antes del verbo auxiliar "have /has".

Ejemplo:

- I still haven't found my keys.

6.- HAVE EVER / NEVER

Es una forma que indica si la acción se ha realizado (o no) alguna vez en la vida de una persona, animal o cosa.

Ejemplo:

- Have you ever been to London?

- My dog has never been dangerous.

- That is the best idea you have ever had.

- Has your computer ever been repaired?

PAST PERFECT TENSE

Este tiempo verbal, se utiliza para referirse a hechos sucedidos en un momento del pasado, en la vida de una persona. Este hecho NO guarda relación alguna con el presente.

1.- FORMULA

SUJETO + HAD + PASADO PARTICIPIO DEL VERBO IRREGULAR / VERBO REGULAR ACABADO EN -ED + COMPLEMENTO

Ejemplo:

- I had /I'd seen Elvis Presley when I was 20.

- Jack had finished his homework by 8 o'clock.


2.- HAD

En este tiempo verbal, el verbo auxiliar "had" es el pasado de "have", y se utiliza igual en todos los sujetos o pronombres.

- I had gone to Fred's party when I met July.

- David had drove through a red light when the police stopped him.

NOTA.- "Had" se podría traducir como "había", "habían", "habías" o "habíamos".

- Yo había ido a la fiesta de Fred cuando conocí a July.

- David se había pasado una luz roja cuando la policía lo detuvo.


3.- VERBOS REGULARES E IRREGULARES

a) Verbos Regulares

En este caso se aplica lo mismo que en el Pasado Simple, es decir, se le agrega la terminación "-ed" o "d" a los verbos.

Ejemplo:

- Work - Worked

- Like - Liked

b) Verbos Irregulares

Para estos verbos, nos centraremos en la fila del "Past Participle" (Participio) de la tabla de verbos irregulares.

Ejemplo:

- Go - Gone

- Cut - Cut

- Take - Taken


4.- USOS

Se suele utilizar en "Reported Clauses", situaciones que han sido cambiadas y en el condicional.

Ejemplo:

a) Reported Clause

- Mike said he had had a day off work.

b) Situaciones cambiadas

- I had wanted to go to the beach, but it's raining!

c) Conditional Form

- If I had seen Pat, I would have invited him to dinner with us.


5.- QUESTIONS

Al ser un verbo auxiliar, lo único se se hace en preguntas de "si / no" es intercambiar las posiciones del sujeto y del verbo principal.

- Had you seen Elvis when you were 20 years old?

- Had he had lunch at work?


6.- HAD HAD

No se debe confundir el verbo auxiliar con el verbo principal. A veces vemos "had had" y a simple vista parece erróneo, pero NO lo es. El primero está ubicado en la posición de "verbo auxiliar" y el segundo en la posición de "verbo principal".

- John told his wife, he had had lunch at work.

IRREGULAR VERBS - SIMPLE PAST AND PAST PARTICIPLE

Los verbos irregulares traen de cabeza a más de un alumno al aprender inglés. Se trata de aquellos verbos a los que NO se le agrega la terminación "_ed" o "_d" para formar el pasado. La mayoría de ellos, cambia su forma total o parcialmente.

En la siguiente publicación, INGLESPEDIA ofrece una forma sencilla de aprender a formar estos verbos en pasado.

I.- Tabla o Lista de Verbos Irregulares

Para empezar, nosotros estamos en desacuerdo en algunas prácticas generalizadas que se hacen en algunos colegios con esta tabla o lista. En ellos, se suele pedir a los alumnos memorizar los verbos de izquierda a derecha. Esto sólo provoca el exceso de información innecesaria, puesto que se hace cuando los alumnos apenas empiezan a conocer el tiempo pasado.

Por lo general, la lista se compone de una primera fila de Presente Simple, la segunda de Pasado Simple y la tercera de Participio, la cual sirve en los tiempos perfectos.

A veces, se agrega una fila con el significado de cada verbo, lo cual incrementa el número de palabras a recordar o memorizar.

Nuestro consejo es:

a) Conocer los verbos en su forma presente al hacer Presente Simple.

Se puede mejorar con una frase sencilla para cada uno o sólo para los más difíciles de recordar.

b) Al llegar al Pasado Simple, utilizar la misma frase del Presente Simple, pero, cambiando el verbo a Pasado Simple.

c) Antes de utilizar esta fila, saber que se utilizarán al llegar a los tiempos perfectos.

También tener presente que el verbo "Have" (Has, Had), actúa como verbo auxiliar y por ello cambia también su significado.

II.- Verbos Similares

Algunos verbos son muy parecidos y por ello su forma pasada es fácil de reconocer.

Ejemplos:

- Arise - Arose - Arisen

- Rise - Rose - Risen

- Awake - Awoke - Awoken

- Wake - Woke - Woken

- Become - Became - Become

- Come - Came - Come

- Forget - Forgot - Forgotten

- Get - Got - Gotten 

NOTA.- En algunas listas la conjugación final de "Get" es "Got".

- Forgive - Forgave - Forgiven

- Give - Gave - Given

- Misunderstand - Misunderstood - Misunderstood

- Understand - Understood - Understood

- Stand - Stood - Stood

III.- Cambiar vocales i, a, u

Ejemplos:

- Begin - Began - Begun

- Drink - Drank - Drunk

- Ring - Rang - Rung

- Sing - Sang - Sung

- Spring - Sprang - Sprung

- Swim - Swam - Swum

IV.- Cambiar vocales i, u

Ejemplos:

- Sting - Stung - Stung

- Strike - Struck - Struck

- Swing - Swung - Swung

V.- Cambiar a "_ght"

Ejemplos:

- Bring - Brought - Brought

- Buy - Bought - Bought

- Catch - Caught - Caught

- Teach - Taught - Taught

- Think - Thought - Thought

- Fight - Fought - Fought

NOTA.- En esta última cambiamos la vocal "i" por las vocales "ou".

VI.- Eliminar "e"

Ejemplos:

- Bleed - Bled - Bled

- Breed - Bred - Bred

- Feed - Fed - Fed

- Meet - Met - Met

VII.- Agregar "n" a la forma presente para formar el participio.

Ejemplos:

- Beat - Beat - Beaten (En este caso se agrega además la "e")

- Blow - Blew - Blown

- Draw - Drew - Drawn

- Drive - Drove - Driven

- Eat - Ate - Eaten (En este caso se agrega además la "e")

- Fall - Fell - Fallen (En este caso se agrega además la "e")

- Grow - Grew - Grown

- Know - Knew - Known

- Ride - Rode - Ridden (Además se duplica la "d")

- See - Saw - Seen

- Shake - Shook - Shaken

- Take - Took - Taken

- Throw - Threw - Thrown

- Write - Wrote - Written (Además se duplica la "t")

VIII.- Acabados en "t"

Ejemplos:

- Bend - Bent - Bent

- Build - Built - Built

- Burn - Burnt - Burnt

- Dream - Dreamt - Dreamt

- Learn - Learnt - Learnt

- Lend - Lent - Lent

- Lose - Lost - Lost

- Mean - Meant - Meant

- Send - Sent - Sent

- Smell - Smelt - Smelt

- Spell - Spelt - Spelt

- Spend - Spent - Spent

- Spoil - Spoilt - Spoilt

IX.- Los que NO cambian

Ejemplos:

- Bet - Bet - Bet

- Cost - Cost - Cost

- Cut - Cut - Cut

- Hit - Hit - Hit

- Hurt - Hurt - Hurt

- Let - Let - Let

- Put - Put - Put

- Read - Read - Read (En los pasados se cambia la pronunciación a "red")

- Set - Set - Set

X.- Verbos Auxiliares

- Be - Was / Were - Been

- Do / Does - Did - Done ("Done" sólo como verbo principal)

- Have / Has - Had - Had

XI.- Verbos comunes

- Break - Broke - Broken

- Choose - Chose - Chosen

- Find - Found - Found

- Fly - Flew - Flown

- Go - Went - Gone

- Hear - Heard - Heard

- Lead - Led - Led

- Make - Made - Made

- Pay - Paid - Paid

- Run - Ran - Run

- Say - Said - Said

- Sell - Sold - Sold

- Sit - Sat - Sat

- Speak - Spoke - Spoken

- Steal - Stole - Stolen

- Tell - Told - Told

- Wear - Worn - Worn

- Win - Won - Won

CONDITIONAL FORMS

Esta es una parte de la gramática del inglés que a muchas personas les cuesta dominar.
En este artículo, aportamos nuestro granito de arena con el fin de ayudar a comprender y a utilizar las formas condicionales.

1.- Zero Conditional

Es el más sencillo pues está compuesto por dos partes en un único tiempo verbal, el Presente Simple.

    If + Present Simple + Present Simple

- If you light a piece of paper, it burns.

(Si enciendes un pedazo de papel, se quema.)

Este condicional, se utiliza para expresar hechos verdaderos, aquellos que forman parte de la realidad y reacciones lógicas de acciones previas.

- If you expose an ice-cream in the sun, it melts.

(Si expones un helado al sol, se derrite.)


2.- First Conditional

Se utiliza para expresar el resultado imaginario o muy probable de un hecho o de una acción.

     If + Present Simple + Modal Verb with Future meaning

- If he sings well, he will be a good singer.

(Si él canta bien, será un buen cantante.)

- If you eat too much, you'll have a stomachache.

(Si comes demasiado, tendrás dolor de estómago.)

- If I see her, I might ask her to come to the party.

(Si la veo, le podría pedir venir a la fiesta.)


3.- Second Conditional

En este caso nos referimos a un posible resultado de una situación imaginaria.

     If + Past Simple + Should/Would/Might/Could

- If you decided to participate, you would have to register by the end of this week.

(Si decidieses/decidieras participar, tendrías que registrarte antes del fin de semana.)


4.- Third Conditional

En este caso, ambas partes son imaginarias. Imaginamos un pasado y un posible resultado.

      If + Past Perfect + Would/Could/Should/Might + Present Perfect

- If I had left earlier, I would have arrived on time.

(Si hubiese/hubiera salido temprano, habría llegado a tiempo.)

- It would have been easier if you had studied for the exam.

(Habría sido más fácil, si hubieses/hubieras estudiado para el exámen.)


5.- Mixed Conditionals

Se trata de unir el Pasado Perfecto con el modal verb "Would".

     If + Past Perfect + Subject + Would

- If we hadn't met Paul, we wouldn't be here now.

(Si no hubiésemos/hubiéramos conocido a Paul, no estaríamos aquí ahora.)


6.- Recomendaciones

a) Tener claros los tiempos verbales:

- Present Simple
- Past Simple
- Present Perfect
- Past Perfect

b) Conocer cada uno de los Modal Verbs. En un artículo anterior tratamos acerca de ellos.

c) Conocer tanto los verbos regulares como los irregulares en pasado simple y participio.

DON'T WORRY, BE HAPPY

I.- Historia

En 1988 sonaba por las emisoras una canción cuando menos curiosa. "Don't Worry, Be Happy" tenía la particularidad de no contar con instrumento alguno. Los sonidos o melodías eran creadas "A Capella" por Bobby McFerrin, un cantante de JAZZ nacido en Manhattan en 1950. Este tema llegó al primer lugar de los rankings incluyendo el de Billboard donde permaneció durante 2 semanas consecutivas.
http://the-music-history.blogspot.com.es/2016/10/curiosidades-musicales.html

II.- Lyrics

Here's a little song
(jírs a lítel song)
I wrote
(ái róut)
You might want to sing it
(iú máit uán tu síng it)
Note for note
(nóut for nóut)
Don't worry, be happy
(dónt uórri, bi jápi)
In every life
(in évri láif)
we have some trouble
(uí jaf sam trábol)
But when you worry
(bat uén iú uórri)
you make it double
(iú méik it dábol)
Don't worry, be happy
(dont uórri, bi jápi)
(Don't worry, be happy now)

Don't worry
Be happy
Don't worry, be happy

Ain't got no place
(éin gat nóu pléis)
to lay your head
(tu léi iór jed)
Somebody came and
(sambádi kéim and)
took your bed
(túk iór bed)
Don't worry, be happy
(dont uórri, bi jápi)
The landlord say
(de lándlord séi)
your rent is late
(iór rent is léit)
He may have to litigate
(ji méi jaf tu lítigeit)
Don't worry, be happy
(dont uórri, bi jápi)
(Look at me, I'm happy)

Don't worry
Be happy
(Here, I'll give you my phone number. When you're worried you call me. I'll make you happy)
Don't worry
Be happy

Ain't got no cash
(éint gat nóu kash)
Ain't got no style
(éint gat nóu stáil)
Ain't got no gal
(éint gat nóu gal)
To make you smile
(tu méik iú smáil)
But, don't worry
(bat dont uórri)
Be happy
(bi jápi)

'Cause
(kos)
When you're worried
(uén iór uórried)
your face will frown
(iór féis uíl fráun)
And that will bring
(and dat uíl bring)
everybody down
(évribadi dáun)
So, don't worry
(so, dont uórri)
be happy
(bi jápi)
Don't worry
be happy now

Don't worry
Be happy
Don't worry
Be happy (bis)

Now there,
(náo der)
is this song I wrote
(is dis song ái róut)
I hope you learned it
(ái jóup iú lérnd ít)
note for note
(nóut for nóut)
Like good little children
(láik gud lítel children)
Don't worry
Be happy

Listen to what I say
(lísen tu uát ái séi)
In your life
(in iór láif)
expect some trouble
(ékspect sam trábol)
when you worry
(uén iú uórri)
you make it double
(iú méik it dábol)
Don't worry
Be happy
Be happy now

Don't worry
Be happy
Don't worry
Be happy (bis)

(Don't worry, don't worry
(dont uórri, dont uórri)
Don't do it, be happy
(dont dú it, bi jápi)
Put a smile on your face
(put a smáil on iór féis)
Don't bring everybody
(dont bring évribadi)
down like this
(dáun láik dis)
Don't worry
(dont uórri)
It will soon pass
(it uíl sun pas)
whatever it is
(uatéver it is)
Don't worry
be happy
I'm not worried
(áim not uórried)
I'm happy)
(áim jápi)

III.- Vocabulario

- Trouble = Problema
- Lay = Apoyar
- Landlord = Casero, propietario del inmueble alquilado.
- Litigate = Litigar, enjuiciar
- Gal = Chica
- Frown = Fruncir el ceño.

IV.- Grammar

a) Present Simple Tense

- We have some trouble.
- The landlord say your rent is late.

NOTA.- Aquí debería ser "Says" por tratarse de la tercera persona del singular.

b) Simple Past Tense

- Somebody came and took your bed.
- I hope you learned it note for note.

c) Future (Will)

- I'll give you my phone number.

- Your face will frown.

d) Ain't

Se trata de una contracción muy utilizada en canciones. En este caso es la combinación de "have" + "not". Entonces sería por ejemplo:

- Ain't got no cash = Haven't got no cash = No tienes dinero.

e) Modal Verbs

- You might want to sing it.

- He may have to litigate.

f) Hope, expect, wait

Los tres significan lo mismo en castellano. Pero, cada uno de ellos se utiliza de forma distinta en inglés.

- Hope = Esperar (Verbo); Esperanza (Sustantivo).

I hope you learned it note for note = Espero que lo hayan aprendido nota a nota.

- Expect = Esperar por un suceso (en algún caso por persona/s).

In your life expect some trouble = En tu vida espera algunos problemas.

- Wait = Esperar por algún medio de transporte o por alguna persona.

I'm waiting for the bus = Estoy esperando al bus.
He waited outside = Él esperó fuera.

V.- Videoclip

SILENT NIGHT - STORY

I.- Story

The simple but significative melody of this song was composed by Franz Xaver Gruber in 1818.

The words were written by Father Joseph Mohr. Mohr got the inspiration when he was going to bless a newborn baby. He was so filled with the spirit of the season and with the simple beauty of the mother and infant that when he returned home, he wrote the poem we sing today.

Joseph Mohr was born in Salzburg, Austria. He became a Roman Catholic priest in 1815. In 1818, Mohr asked and organist called Franz Gruber, to set his poem to suitable music. Within a few hours, Gruber composed "Stille Nacht" ("Silent Night").

Franz Gruber was also born in Austria. He was a schoolteacher before he became the organist at St. Nicholas Church. Gruber wrote over 90 musical compositions, but he is best remembered as the composer of "Silent Night".

At first, the song was known as a Tyrolean Folk Song, and it was first published in a song collection called "Vier Achte Tyroler-Lieder" in 1828. In 1954 the King of Prussia, Frederick Wilheim IV, first heard the song and instructed his royal court musicians in Berlin to find out the names of the author and composer.

In 1863, an American Episcopal clergyman called John F. Young, translated the song into English. This is the version we all know. Young served as Bishop of the state of Florida in 1867.

II.- Questions

1.- Who was Franz Xaver Gruber?
2.- When did he compose "Stille Nacht"?
3.- What is the "Silent Night" version we all know?
4.- Do you know the lyrics?
5.- What other Christmas songs lyrics do you know?

III.- Vocabulary

- Compose = Componer
- Bless = Bautizar
- Infant = Infante, niño/a
- Become = Convertirse, llegar a ser
- Ask = Pedir
- Suitable = Apropiado/a
- Within = Dentro
- Publish = Publicar
- Instruct = Ordenar, mandar
- Find out = Averiguar
- Clergyman = Clérigo, pastor
- Bishop = Obispo

IV.- Grammar

a) Simple Past Tense

Some examples:

- This song was composed by Franz Xaver Gruber in 1818.
- When he returned home, he wrote the poem.
- He became the organist.

b) Past Continuous Tense

- He was going to bless a newborn baby.

c) Irregular Verbs

- Be, was/were, been.
- Write, wrote, written.
- Get, got, got.
- Become, became, become*
- Know, knew, known.
- Hear, heard, heard.

* = Come, came, come

d) To Be Born - Nacer

- Joseph Mohr was born in Salzburg.

Other examples:

- I was born on the 2nd of November.
- He was born at the hospital.
- She said she was born in 1980.

V.- Word Construction

It is very important to know how to construct words. A simple trick is using Preffixes and Suffixes. But you can use other ways to improve your vocabulary.

- Signify, significance, significative
- Inspire, inspirate, inspiration
- Suit, suitable
- Compose, composite, composition
- Publish, publisher, publishing
- Collect, collectable, collection
- Music, musical, musician

PAST SIMPLE TENSE

1.- La Anécdota

Hace pocos días que se inauguró la línea de metro L9 Sud de Barcelona. Esta es la única línea de metro que lleva al aeropuerto de la ciudad.
Viajando en él encontramos lo siguiente:

Aquí hemos subrayado la palabra "traveled". Se trata de la forma pasada del verbo "travel", pero escrito en inglés americano. En inglés británico se escribe duplicando la última consonante "travelled".

Resulta curioso que en una línea de metro europea se utilice ortografía del otro continente en lugar del de UK.

Debido a ello vamos a hacer un repaso del PAST SIMPLE TENSE.


2.- La fórmula

La fórmula para la formación del PAST SIMPLE TENSE es :

SUJETO + VERBO PRINCIPAL EN PASADO + COMPLEMENTO

Ejemplo :

a) MICHAEL played football yesterday.
   (Máikel pléid fútbol iésterdéi)

b) DIANA bought a new car.
    (Daiána bóot a niú ka(r))


3.- REGULAR VERBS

Son aquellos cuya forma o estructura no sufre mayores cambios en pasado.
A estos solo se les agrega la "-d" o "-ed" al final. Ejemplo:

Play - played

dance - danced

call - called

En la mayoría de los verbos, sólo agregamos "-ed" para formar el pasado.

Clean - Cleaned

Email - Emailed

Walk - Walked

Si el verbo acaba en "-e", sólo agregaremos "-d".

Dance - Danced

Love - Loved

Like - Liked

En algunas palabras que acaban en consonante + "-y", se cambia ésta última por "i" y se agrega "ed". Ejemplo:

Study - studied

Un par de excepciones son:

Say - said

Pay - Paid

a) Pronunciación de la terminación "-ed"

I) Si el verbo acaba en "t" o "d", la pronunciación aproximada será "id" o "ed"

Wanted (uóntid)

Landed (lánded)

II) Si el verbo acaba en un sonido de consonante excepto "t", "-ed" se pronunciará "t".

Asked (áskt)

Watched (uótcht)

III) Si el verbo acaba en un sonido de consonante excepto "d", "-ed" se pronunciará "d".

Played (pléid)

Turned (té(r)nd)


4.- IRREGULAR VERBS

Son los que cambian su forma o estructura casi por completo en el pasado. Ejemplo:

Teach - taught = Enseñar - enseñó, enseñé, etc

speak - spoke = Hablar - habló, hablé, etc

buy - bought = Comprar - compró, compré, etc

wake - woke = Despertar - despertó, desperté, etc


5.- Consejos

a) Estudiar primero los verbos más comunes y su tipo. De esta forma incrementaremos y mejoraremos nuestro vocabulario.

b) Cuando se trata de verbos irregulares, NO se deben estudiar o memorizar todos los verbos NI todas las filas de la lista.
La lista de verbos irregulares comprende:

- Verbos en infinitivo
- Verbos en Pasado Simple
- Verbos en Pretérito (se usan en el Present Perfect)
- Definición o significado de los verbos.

Se debe tener en cuenta que si estamos empezando a estudiar el Past Simple Tense, de nada servirá estudiar o memorizar la lista de verbos en Pretérito, porque no se utilizarán hasta el Presente Perfecto.

c) Para estudiar este tipo de verbos (y otros), podemos encontrar o crear una frase simple o reconocible que incluya alguno de ellos.

- Lose - Lost

"Lost" is a great Tv series.

Make - Made

This Tv was made in Japan.

ANGIE - THE ROLLING STONES

I.- Historia

En la historia de la música, hay nombres que destacan, como los nombres de algunos compositores, productores, grupos, etc. Pero, también destacan algunas canciones por llevar un nombre personal en el titulo.
Otro de los mitos de los nombres en algunas canciones, es el tema "Angie" de los ROLLING STONES. Según MICK JAGGER, él escribió una parte de ésta canción sin titulo y fué KEITH RICHARDS, quien escribió el resto. En medio de la composición, la esposa de KEITH RICHARDS, dió a luz a su hija ANGELA. RICHARDS, tan solo tomó el nombre en su forma diminutiva, Angie, para ésta canción que llegó al #1 en USA en 1973.

http://the-music-history.blogspot.com.es/2011/01/names.html

II.- Lyrics

Angie, Angie,
When will those clouds
(uén uíl dóus kláuds)
¿Cuándo todas aquellas nubes
all disappear?
(ól disapíar)
desaparecerán?

Angie, Angie,
Where will it lead us
(uér uíl it líid as)
¿Hacia dónde todo esto
from here
(from jíar)
nos llevará?

a) With no loving in our souls
    (uíz nóu lóvin in áar sóuls)
    Sin amor en nuestras almas
and no money
(an nóu máni)
ni dinero
in our coats
(in áar kóuts)
en nuestros abrigos
You can't say
(iú kánt séi)
No puedes decir
we're satisfied
(uír satisfáid)
que estamos satisfechos

But Angie, Angie,
you can't say
(iú kánt séi)
No puedes decir
we never tried
(uí néver tráid)
que nunca lo intentamos

Angie,
you're beautiful (yeah)
(iór biútiful)
Eres bella
but ain't it time
(bat éin it táim)
pero no es tiempo
we said goodbye
(uí séd gudbái)
de decir adiós

Angie,
I still love you
(ái stíl lóv iú)
Aún te amo
remember all those nights
(rimémber ól dóus náits)
recuerda todas aquellas noches
we cried
(uí kráid)
que lloramos
All the dreams
(ól de dríms)
Todos los sueños
we held so close
(uí jeld sóu klóus)
que tuvimos tan cerca
seemed to all
(símt tu ól)
parecian todos
go up in smoke
(góu áp in smóuk)
haberse hecho humo
let me whisper in your ear
(let mi uísper in iór íar)
Déjame susurrarte al oído

Angie, Angie,
Where will it lead us
(uér uíl it líid as)
¿Hacia dónde todo esto
from here?
(from jíar)
nos llevará?

Angie,
don't you weep
(dont iú uíp)
No llores
all your kisses
(ól iór kíses)
Todos tus besos
still taste sweet
(stíl téist suít)
Aún son dulces
I hate that sadness in your eyes
(ái jéit dat sádnes in iór áis)
Odio la tristeza en tus ojos

But Angie, Angie,
ain't it time we said goodbye
(éin it táim uí séd gudbái)
No es tiempo de decir adiós

(Repetir a)

But Angie
I still love you baby
(ái stil lóv iú béibi)
Aún te amo, nena
Everywhere I look
(évriuer ái luk)
Donde quiera que mire
I see your eyes
(ái síi iór áis)
veo tus ojos
There ain't a woman
(dér éin a uóman)
No hay mujer
that comes close to you
(dat koms klóus tu iú)
que se acerque a ti
Come on baby
(kam on béibi)
Vamos nena
dry your eyes
(drái iór áis)
seca tus ojos

But Angie, Angie
ain't it good
(éin it gud)
No es bueno
to be alive
(tu bi aláiv)
estar vivo

Angie, Angie,
they can't say
(dei kant séi)
Ellos no pueden decir
we never tried
(uí néver tráid)
que nunca lo intentamos


III.- Vocabulario

Lead = Guiar
Soul = Alma
Smoke = Humo
Whisper = Susurrar, susurro
Weep = Llorar, llanto
Dry = Secar
Alive = Estar vivo/a

IV.- Gramática

a) Ain't.- se trata de una forma NO correcta de las negaciones "isn't", "aren't". Se utiliza muy frecuentemente en canciones.

b) Verbos.- Observamos verbos regulares e irregulares en pasado.

Regulares

Satisfied (satisfy) = Satisfacer
Tried (try) = Intentar, probar
Cried (cry) = Llorar
Seemed (seemed) = Parecer

Irregulares

Said (say) = Decir
Held (hold) = Tener, coger

c) The future tense.- Así también, vemos la estructura del tiempo futuro con "Will", en forma interrogativa y con una WH-Question.

When will those clouds all disappear?

Where will it lead us from here?

NOTA.- Recordemos que "Will" en este caso, NO tiene significado alguno. Lo que hace es, "futurizar" al verbo de la frase.

Disappear = Desaparecer
Will disappear = Desaparecerá

Lead = Guiar
Will lead = Guiará

d) Everywhere.- Se trata de un adverbio que significa "En cualquier parte" o "En todas partes". Este edverbio está compuesto por 2 palabras "Every" y "Where". Existen adverbios similares.

Somewhere = En algún lugar

Anywhere = En ningún lugar (negativo); algún lugar (pregunta)

Nowhere = Ningún lugar, en ningún lugar

Para su pronunciación, debemos tener en cuenta las 2 partes por separado. Ejemplo:

Some (sám)
Where (uér)
Somewhere (sám-uér)

V.- Curiosidad

Si bien "Angie" es ampliamente conocida como una canción de The Rolling Stones, no es la única bajo ese título. La cantante Tori Amos hizo un COVER o versión de ésta canción.

Angie es la forma diminutiva o corta del nombre Angela, la misma que proviene del griego y que significa "mensajera divina.

Bajo el título de "Angela", encontramos canciones del grupo de ROCK, Mötley Crüe y del dúo conformado por John Lennon y Yoko Ono.

QUESTIONS - PREGUNTAS

Uno de los problemas más comunes de todo alumno de inglés, es el de hacer y/o responder preguntas de distinto tipo.
Esperamos que el siguiente artículo, ayude a resolver sus dudas.

1.- YES / NO QUESTIONS

Este tipo de preguntas son las que utilizan verbos auxiliares y verbos modales.

a) Verbos Auxiliares

* Am, Is, Are, Was, Were (verbo TO BE)

Ejemplos :

- Am I right?

Yes, you are / No, you aren't.

- Are you busy?

Yes I am / No, I am not.

NOTA.- En estos dos primeros ejemplos, cambiamos el sujeto pues suena ilógico preguntarse a sí mismo. Aunque gramaticalmente estaría correcto.

- Is she a nurse?

Yes, she is / No, she isn't.


* Do, Does, Did

Ejemplos :

- Do you have a car?

Yes, I do / No, I don't.

- Does he play the guitar?

Yes, he does / No, he doesn't.

- Did you do your homework?

Yes, I did / No, I didn't.


* Have, Has, Had

Ejemplos :

- Have you had breakfast?

Yes, I have / No, I haven't.

- Has it been a good idea?

Yes, it has / No, it hasn't.

- Had you run 10 km?

Yes, I had / No, I hadn't.


* Will

Ejemplo :

- Will she be there on time?

Yes, she will / No, she won't.

NOTA.- WON'T = Will + Not

Para responder a las preguntas de forma más natural, se utiliza la forma corta (Short Answer), según la estructura y verbo auxiliar de la pregunta.
A veces, se suele responder simplemente con "yes" o "no", aunque ello suene algo rudo.


b) Modal Verbs

* Can, Could

- Can you help me?

Yes, I can / No, I can't.

- Could you tell me the time please?

Yes, I could / No, I couldn't.

* May, Might

- May I help you?

Yes, you may / No, you may not.

- Might I borrow your pen?

Yes, you might / No, you might not

* Shall, Should

- Shall we start the meeting?

Yes, we shall / No, we shan't.

NOTA.- SHAN'T = Shall + Not

Should I go to the dentist?

Yes, you should / No, you shouldn't

* Would

- Would you speak slowly, please?

Yes, I would / No, I wouldn't

* Must

- Must I explain it again?

Yes, you must / No, you mustn't.

En este caso, se suele omitir el verbo modal en las respuestas cortas, pero se agregan expresiones adecuadas en cada caso.
Esto se hace para que la comunicación sea fluída.

- Can you help me?

Yes, What can I do for you?

- Could you tell me the time please?

Yes, it's 10:30.


2.- WH-QUESTIONS

En este caso, tenemos que conocer todas las palabras de pregunta. En un artículo anterior,  explicamos como hacerlo.
Además, debemos tener en cuenta el verbo auxiliar o modal, existente en la pregunta.

* What (Qué, Cuál)

- What is your name?

My name is ....

* Where (Dónde)

- Where do you live?

I live in/at .....

* When (Cuándo)

- When is your birthday?

My birthday is in/on .....

* Who (Quién)

- Who is that man?

That man / It is my friend

* Why (Por qué)

- Why are you happy?

Because I won the lottery

* How (Cómo, Cuán)

- How are you?

I'm fine/ok/not bad (etc.). Thank you / Thanks.

* How many (Cuántos) (plural)

- How many students are there in your class?

There are 23 students in my class.

* How much (Cuánto) (singular o incontable)

- How much does it cost?

It costs 12 euros.

* How far (Cuán lejos)

- How far is the city centre?

It is / It's 2 km. far.

* How tall (Cuán alto)

- How tall are you?

I am / I'm 1.67 metres tall.

* How long (Cuánto tiempo)

- How long have you been living here?

I have / I've been living here for 5 years.

NOTA.- También se utiliza para medidas de longitud.

* How often (Cuán frecuente)

- How often do you play football?

I play football once a week.

* Which (Cuál) (para elegir entre dos o más opciones)

- Which car will you buy?

I will / I'll buy the red one.

TRUCO INGLESPEDIA.- Hacer una pequeña lista con preguntas y respuestas muy comunes y fáciles de recordar. Muchas de ellas son las que piden información personal.
Además, debemos saber que el orden de una pregunta con Wh-Question es :

Wh-Question + Verbo Aux. + Sujeto + Verbo Principal.


3.- VERBAL TENSES

Aunque no lo parezca, es muy sencillo si nos fijamos en los movimientos del sujeto y los verbos auxiliares.

a) SIMPLE PRESENT

- John is a doctor

Is john /he a doctor?

Yes, he is / No, he isn't.

- You are in a hurry

Are you in a hurry?

Yes, you are / No, you aren't.

NOTA.- La expresión "to be in a hurry" significa "estar apurad@" o "con prisa".

- Matt goes to school

Does Matt go to school?

Yes, he does / No, he doesn't.

- You live in London

Do you live in London?

Yes, you do / No you don't.

TRUCO INGLESPEDIA.- Como vemos, la clave está en el sujeto y el verbo auxiliar. Pero, además, en este tiempo verbal se suele omitir la "-s", "-es", "-ies" a los verbos conjugados en tercera persona. Para recordarlo con eficacia, nos tenemos que fijar en la conjugación del verbo TO BE en la tercera persona.

He, She, It - is

A partir de aquí, debemos recordar que todos los verbos en 3ra persona y en presente simple, acaban en "-s" como "Is".

b) SIMPLE PAST

* Did

En este caso, debemos tener en cuenta el cambio que sufre el verbo principal del pasado al presente en la pregunta. Esto sucede porque DID ya nos indica que la frase o pregunta está en pasado. La parte fácil, es que utilizamos DID en todos los sujetos.

- I went to the cinema yesterday

Did you go to the cinema yesterday?

Yes, I did / No, I didn't.

Aquí utilizamos el verbo irregular GO. Este tipo de verbos cambia su forma total o parcialmente.
Para formar el pasado de los verbos regulares, tenemos que agregar "-d", "-ed" o "-ied".

- I played football last week.

Did you play football last week?

Yes, I did / No, I didn't.

* Was, Were

Se trata del verbo TO BE en pasado. Lo más fácil, es recordar que WERE trabaja en el pasado con los sujetos que en el presente trabajan con ARE (we, you, they). El resto, trabaja con WAS.

- James was at home last night.

Was James / he at home last night?

Yes, he was / No, he wasn't.

- The children were at the zoo yesterday.

Were the children / they at the zoo yesterday?

Yes, they were / No, they weren't.

c) PRESENT CONTINUOUS TENSE

Para este tiempo verbal, es esencial saber conjugar el verbo TO BE.

- John is working now.

Is John / he working now?

Yes, he is / No, he isn't.

El movimiento está en el intercambio de posición de sujeto y verbo auxiliar (TO BE).

d) PAST CONTINUOUS

Es igual a la forma presente, salvo que el verbo TO BE se encuentra en pasado, WAS, WERE.

- Jane was dancing all night.

Was Jane / she dancing all night?

Yes, she was / No, she wasn't.

e) PRESENT PERFECT

En este caso, debemos tener en cuenta la conjugación del verbo HAVE. Al actuar como verbo auxiliar, HAVE no significa "tener", sino "haber".

- They have been to London twice.

Have they been to London twice?

Yes, they have / No, they haven't.

- Peter has studied languages since 2010.

Has Peter / he studied languages since 2010?

Yes he has / No, he hasn't.

Recordemos que en el caso de los verbos irregulares, la conjugación pertenece a la fila siguiente al de la conjugación en pasado simple de la tabla de verbos irregulares.
Si el verbo es regular, actúa como en el pasado simple.

f) PAST PERFECT

Es similar al PRESENT PERFECT, salvo que se coloca HAD para todos los sujetos.

- The record store had closed when I arrived.

Had the record store / it closed when you arrived?

Yes, it had / No, it hadn't.

g) PRESENT PERFECT CONTINUOUS

Este tiempo verbal contiene el auxiliar HAVE (conjugado de acuerdo al sujeto) la palabra BEEN (traducido como "sido" o "estado") y el verbo principal en gerundio.

- She has been working all day.

Has she been working all day?

Yes, she has / No, she hasn't.

h) PAST PERFECT CONTINUOUS

Igual que el anterior, salvo que utilizamos HAD (pasado) en lugar de HAVE (presente).

- It had been raining.

Had it been raining?

Yes, it had / No, it hadn't.

i) FUTURE SIMPLE (WILL)

En este caso, WILL se conjuga igual para todos los sujetos, y es seguido del verbo principal SIN "to".

- I will go to the football match tomorrow.

Will you go to the football match tomorrow?

Yes, I will / No, I won't.

NOTA.- WON'T = Will + Not

j) FUTURE SIMPLE (GOING TO)

Aquí reemplazamos WILL por GOING TO y colocamos el verbo TO BE delante por estar el auxiliar GO en gerundio.

- I am / I'm going to play tennis next saturday.

Are you going to play tennis next saturday?

Yes, I am / No, I am / I'm not.

k) FUTURE CONTINUOUS

Aquí las piezas fundamentales son WILL BE (No cambia con ningún sujeto)+ el verbo principal en gerundio.

- I will be loving you forever.

Will you be loving me forever?

Yes I will / No, I won't.

l) FUTURE PERFECT

En este tiempo verbal, podríamos traducir WILL HAVE como (p.e.) "habrá", "habré", "habrán", "habremos". El verbo principal es en pretérito.

- Mr. Smith will have retired by the end of this year.

Will Mr. Smith have retired by the end of this year?

Yes, he will / No, he won't.

m) FUTURE PERFECT CONTINUOUS

En este tiempo verbal, tenemos 3 palabras clave que NO cambian conel sujeto. Ellos son WILL HAVE BEEN.

- Next month, I will have been teaching English for 10 years.

Will you have been teaching English for 10 years?

Yes I will / No, I won't.

TRUCO INGLESPEDIA.- En los tiempos perfectos, la clave está en :

- Present Perfect = HAVE se debe conjugar en presente.

- Present Perfect Continuous = El gerundio se forma de igual forma que en el Present Continuous.

- Past Perfect = Se usa HAD para todos los sujetos.

- Past Perfect Continuous = Igual al presente pero con HAD en lugar de HAVE.

- Future Perfect = WILL no cambia, al igual que en el futuro simple.


4.- ERRORES COMUNES

Algunos de los más típicos son :

a) Verbos Auxiliares.- NO conjugarlo de acuerdo a cada sujeto.

- Is you English? (MAL)

Are you English? (BIEN)

- Do John play the guitar? (MAL)

Does John play the guitar? (BIEN)

- Have she studied last night? (MAL)

Has she studied last night? (BIEN)

b) Modal Verbs.- NO se utilizan correctamente (formal / informal) o se utilizan palabras alternativas.

- Is possible I help you? (MAL)

Can I help you? (BIEN)

- Mr. Brown, can you wait? (MAL) (RUDE)

Mr. Brown, could you wait, please? (BIEN) (POLITE)

- Have I go to the hospital? I'm bleeding. (MAL)

Must I go to the hospital? I'm bleeding. (BIEN)

Otro error es el de utilizar un verbo auxiliar además de un verbo modal.

- Do you can go? (MAL)

Can you go? (BIEN)

NOTA.- Nunca se deben mezclar de forma seguida (posición), verbos auxiliares con modales.

c) Wh-Questions.- En este caso, el principal error radica en confundir unos por otros.

- Which is your name? (MAL)

What is your name? (BIEN)

- When is the meeting next week? (MAL)

Where is the meeting next week? (BIEN) o

When is the meeting? (BIEN)

Otro error es NO conjugar bien el verbo auxiliar.

- What are your name? (MAL)

What is / What's your name? (BIEN)

- Who is you? (MAL)

Who are you? (BIEN)

Por último, otro error típico es NO colocar el verbo auxiliar o cambiarlo de sitio.

- What this is? (MAL)

What is this? (BIEN)

- What you do? (MAL)

What do you do? (BIEN)

d) Verbal Tenses.- Un error común es confundir las estructuras.

- Is Mr. Brown travel? (MAL)

Is Mr. Brown travelling? (BIEN) (Present Continuous)

-Did you went to the cinema yesterday? (MAL)

Did you go to the cinema yesterday? (BIEN)

- Have you studied in London last year? (MAL)

Did you study in London last year? (BIEN) (Simple Past)


5.- CONSEJOS

a) Saber conjugar correctamente los verbos auxiliares. Hacer una pequeña tabla de cada una de ellas, sería lo mejor. Los principales son : TO BE, HAVE y DO - DOES.

b) Conocer bien las WH-QUESTIONS. No sólo es importante para utilizarlos como preguntas, sino también para utilizarlos como RELATIVE PONOUNS.

c) Conocer y ubicar cada palabra por su tipo en lugar de por su traducción o significado por separado. Al hacerlo, nos ahorraremos tiempo y dolores de cabeza, intentando traducir o interpretar una frase.

d) Aprender bien todas y cada una de las estructuras que se nos presenten, de acuerdo a nuestro nivel.

e) Actualmente, NO se utilizan todos los tiempos verbales existentes en inglés. Tampoco en nuestro idioma. Por ello, debemos utilizar sólo lo necesario en cada caso.

EL ADJETIVO

Un ADJETIVO es aquel que se encarga de modificar nombres, pronombres o incluso a otros ADJETIVOS. Además añaden color y precisión a una frase.
Ejemplos :

A) The zoo has a TWO-YEAR-OLD-MALE leopard.
Indica el tipo de leopardo.

B) There may be TEN planets in our solar system.
Indica la cantidad de planetas.

C) He gave her THAT hat over there.
Indica cuál sombrero en concreto.

ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS

Se usan para indicar el elemento del que se habla, asi como la distancia que existe entre éste y el locutor. Ellos son : WHICH, WHAT, THIS, THESE, THAT y THOSE.

Ejemplos :

A) I feel sorry for those people caught in the flood.
Indica el elemento, (en este caso, el Pronombre) AQUELLOS.

B) I don't understand WHICH person you're talking about
Indica cuál o qué = WHICH

C) Take THIS car here and THAT car over by the driveway and park them both in the lot.
Indica la distancia entre los elementos = THIS, THAT.

ADJETIVOS INDEFINIDOS

Por norma, son los que preceden al nombre (Noun). Sirven para identificar o contar a los nombres (Nouns) que modifican.
Algunos de los más comunes son :

a - an, the, few, many, every, each, both, several, some, any, most, one.

ADJETIVOS PREDICATIVOS

Son los que complementan algunos verbos como : feel, become, seem, get, is, look y smell.

Ejemplos :

A) She looks BEAUTIFUL.
B) He seems UNHAPPY. Is he ALRIGHT?
C) The water is getting HOT.

POSICIÓN DE LOS ADJETIVOS

Los ADJETIVOS pueden ir ubicados en 2 partes de una frase:

A) Después del verbo TO BE.
Ej: The book is VERY interesting

B) Antes del SUSTANTIVO.
Ej: It's an INTERESTING book.

FORMACIÓN DEL COMPARATIVO Y SUPERLATIVO

FORMA COMPARATIVA

Para COMPARAR 2 personas o cosas, el ADJETIVO requiere de ciertas reglas :

1) En muchos ADJETIVOS se le añade -er , al final de el mismo.
Ejemplo : Cold - Colder

2) Cuando el ADJETIVO acaba en -e , sólo se añadirá -r.
Ejemplo : Large - Larger

3) Para ADJETIVOS acabados en -y , se suprime ésta última y se agrega -ier.
Ejemplo : Happy - Happier

4) A los ADJETIVOS de una sola sílaba, acabados en consonante o vocal, se duplica ésta última y se agrega -er
Ejemplo : Hot - Hotter

5) Tras el ADJETIVO siempre viene la palabra THAN.
Ejemplo : Thailand is bigger THAN Britain.

6) Los ADJETIVOS de más de una sílaba NO siguen éstas reglas. A ellos se les antepone las palabras MORE o LESS.
Ejemplo : Tina is MORE intelligent than Jane.
This car is LESS expensive than the other one.

FORMA SUPERLATIVA

Las normas o reglas son las siguientes :

1) En la mayoría de los ADJETIVOS se agrega -est.
Ejemplo : Cheap - Cheapest

2) En otros, sólo se agrega -st.
Ejemplo : Fine - Finest

3) Para los acabados en -y , se elimina ésta última y se agrega -iest.
Ejemplo : Friendly - Friendliest

4) En los ADJETIVOS de una sola sílaba, se duplica ésta y se agrega -est.
Ejemplo : Thin - Thinnest

5) La palabra THE , se coloca antes de el ADJETIVO.
Ejemplo : James is THE tallest pupil in the classroom.

6) En ADJETIVOS de más de 1 sílaba, además de la palabra THE , se agrega la palabra MOST. En algunos casos se utiliza también LEAST.
Ejemplo : It's difficult to know, who the MOST intelligent person in the world is.
Dean is not the LEAST smart person in this world.

NOTA IMPORTANTE

Existen ADJETIVOS IRREGULARES que cambian su forma totalmente del original.

Ejemplos :

*Good - Better - Best

*Bad - Worse - Worst

*Many - More - Most