lunes, 6 de septiembre de 2021

MY SWEET LORD - GEORGE HARRISON

 1.- Historia

George Harrison nace el 25 de febrero de 1943 en Liverpool, Inglaterra. Antes de unirse a John Lennon y Paul McCartney, formó su primer grupo llamado The Rebels. Luego se une a The Quarrymen, nombre predecesor de The Beatles, con quienes tiene una corta pero fructífera carrera en la década de los 60's. En los 70's organiza conciertos a beneficio de Bangladesh. En los 80's se une a Roy Orbison, Tom Petty, Bob Dylan y Jeff Lynne para formar The Traveling Wilburys. Fue también productor de cine. Algunos de sus éxitos en solitario son "When We Was Fab", "My Sweet Lord", "Give Me Love", "Got My Mind Set On You" y "All Those Years Ago". En 2001, fallece a causa de un cáncer de pulmón.

Fuente: https://the-music-history.blogspot.com/


2.- Lyrics


(Chorus1)

My sweet Lord

Hmm my Lord

Hmm my Lord


I really want to see you

I really want to be with you

I really want to see you Lord

But it takes so long my Lord


(Repeat Chorus 1)


I really want to know you

I really want to go with you

I really want to show you Lord

That it won't take long...


(Chorus 2)

My Lord (Hallelujah)

My sweet Lord (Hallelujah)


(Repeat Chorus 2)


Really want to see you

Really want to see you

Really want to see you Lord

Really want to see you Lord

But it takes so long my Lord (Hallelujah)


My sweet Lord (Hallelujah)

Hmm my Lord (Hallelujah)

My, my Lord Hallelujah)

My, my, my Lord (Hallelujah)


I really want to know you (Hallelujah)

I really want to go with you (Hallelujah)

I really want to show you Lord

That it won't take long my Lord


My Lord (Hallelujah, Hallelujah)

My sweet Lord (Hallelujah)

My, my Lord (Hallelujah)


Hmm my Lord (Hare Krishna)

My, my, my Lord (Hare Krishna)

My sweet Lord (Hare Krishna)

Oooh Lord (Hare Hare)


I really want to see you (Hare Rama)

Really want to be with you (Hare Rama)

I really want to see you Lord

But it takes so long (Hallelujah)


My Lord (Hallelujah)

My, my, my Lord (Hare Krishna)

My sweet Lord (Hare Krishna)

My sweet Lord (Krishna Krishna)

My sweet Lord (Hare Hare)


*Estrofa en sánscrito (lengua de la India)*

Gurur Brahma

Gurur Vishnu

Gurur Devo

Maheshwara

Gurur Sakshat

Parambrahma

Tasmi Shri

Guruve Namah


*Nota.- Algunas palabras entre paréntesis también pertenecen al sánscrito.


3.- Vocabulary

- Sweet = Dulce, encantador/a

- Lord = Señor

- See = Ver

- Know = Conocer

- Go = Ir

- Show = Mostrar, demostrar

- Hallelujah = Aleluya


4.- Grammar

a) Presente Simple.- Se encuentra en casi toda la canción.

Ejemplos:

I really want to see you.

But it takes so long my Lord.

b) Futuro Simple ("Will")

That it won't take long my Lord.

c) Uso de "Really"

Se utiliza "Really" para enfatizar una frase o idea.

Ejemplos:

I really want to be with you.

I really want to know you.

d) Expresiones: "Tomar /Llevar /Pasar tiempo"

Se encuentra en frases como:

But it takes so long my Lord. = Pero toma tanto tiempo mi Señor.

That it won't take long my Lord. = Pero no llevará tiempo mi Señor.

e) Pronunciación de "I want to"

Notamos que George Harrison pronuncia "I wanna" o "Wanna" en lugar de "I want to" o "want to". Esto sucede en muchas canciones.


5.- Videoclip








domingo, 22 de agosto de 2021

AND

 1.- Definición

La palabra "And" -cuyo significado es "Y"- es una conjunción, es decir, una palabra que sirve para unir una o varias partes de una frase.

Ejemplos:

- I like televisions and computers. (Une sustantivos)

- I have to shower and change. (Une verbos)

- My best friend and my father's father, both come from Canada. (Une frases)


2.- Expresiones con "And"

Algunas de las expresiones más comunes con "And" son:

- Peace and quiet.

- Pick and choose.

- Come and go.

- Black and white.


3.- Números con "And"

Utilizamos "And" para separar centenas, millares y millones, de números inferiores a una centena.

- 690 = Six hundred and ninety.

- 6,532 = Six thousand, five hundred and thirty-two.

- 101 = One hundred and one.

NOTA.- También se utiliza en fracciones.

- 12 1/2 = Twelve and a half.


4.- Énfasis con "And"

Con frecuencia se usa "And" para unir dos adjetivos (positivos) para enfatizar algo.

- The room is looking nice and clean.

- You're nice and sweet.


5.- Uso de "Go and"

De manera informal, se usa "Go and" cuando queremos que alguien haga algo.

- Why don't you go and do it?

- I need you to go and get me some vegetables from the supermarket.

- Can you go and set (lay) the table?

- Jack should go and find another job.








domingo, 8 de agosto de 2021

ROOM

 1.- Definición

A la palabra "Room" la conocemos por su significado de "habitación" o "cuarto", pero tiene más definiciones y usos. También puede ser un sustantivo o un verbo.


2.- Room (House) - Sustantivo

Lo podemos encontrar en:

- Room = Habitación, cuarto

- Bedroom = Dormitorio

- Living room = Sala de estar

- Dining room = Comedor

- Bathroom = Baño

- Guest room = Habitación de huésped o invitado


3.- Room (Places) - Sustantivo

- Changing room = Vestidor

- Consulting room = Consultorio médico

- Dressing room (UK) / Fitting room (USA) = Probador de ropa

- Waiting room = Sala de espera


4.- Room - Verbo

En inglés americano, "Room" significa "alojar(se)" o "compartir una habitación o una vivienda".

- John roomed with Pete in college.

- I can room you in my guest room.


5.- More words and expressions

- Chat room = Sala de conversación en internet.

- Double room = Habitación para dos personas.

- Locker room = Habitación de taquillas y vestidores.

- Reading room = Sala de lectura y estudio en una biblioteca.

- Room-mate (USA) / Flat-mate (UK) = Compañero/a de habitación / vivienda.

- Roomy = Espacioso

- Room service = Servicio de habitaciones.

- Room temperature = Temperatura ambiente.

- Room and board = Pensión completa

- No room to swing a cat = Aquí no cabe ni un alfiler.





domingo, 25 de julio de 2021

PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD (PAU) - INGLÉS

 1.- Definición

La Prueba de Acceso a la Universidad (PAU), también conocida como la Selectividad, es la prueba que se realiza a estudiantes que desean acceder a estudios universitarios o formativos en España. Una de las pruebas corresponde a la asignatura de inglés.


2.- Inglés

La prueba de inglés consta de 3 partes: Listening, Reading Comprehension y Writing.

En este artículo, nos ocuparemos del Reading Comprehension de la prueba de 2021.

NOTA.- Es importante saber, que se encuentran casi todos los tiempos verbales y que el vocabulario requerido para esta prueba es el equivalente a los niveles B1 y B2 aproximadamente.


3.- La Prueba (Reading comprehension)


THE WOMAN WHO SAVED MILLIONS OF LIVES WITHOUT KNOWING

One young black woman made one of the greatest contributions of all time to modern medicine, even though she never knew the important role she has played.

Henrietta Lacks was diagnosed with cervical cancer in 1951 at the age of 31, shortly after giving birth to her fifth child. At the time, segregation was widespread in the US, so she turned to Johns Hopkins Hospital in Baltimore, Maryland, as it was one of the few which provided medical care to black people.

The ward where she ended up was down the hall from George Gey, a researcher who had been trying to grow human cells in his lab for decades. During the treatment to remove her tumour, her doctor sent a small sample of tissue without her knowing to Gey. Up to this point, attempts to grow human cells outside the body had failed. But something about Lacks’s cells was about to change that.

In most people a natural process called senescence puts a limit on the lifespan of cells. Senescence is linked to aging: as cells divide and multiply over time, the accuracy of each accompanying replication of DNA decreases. The protective caps on the end of each strand of DNA, which are called telomeres, shorten. Eventually the DNA strands become unprotected and mutations associated with cancers and other age-related diseases arise.

Typically human cells are able to divide around 50 times before they reach senescence. But Lacks’s cells were different. In the laboratory, her cells were able to divide and replicate indefinitely.

They were, in essence, immortal. It made them perfect for medical research as a culture of identical cells could be grown quickly. Gey shared them widely with other scientists, and they became a workhorse of biological research.

Her cell line, which came to be known as “HeLa” in honour of Lacks, is the first and most commonly used immortalised cell line in medicine. Today, work done with HeLa cells underpins much of modern medicine. Millions of people owe their lives to the tissue taken from her—the cell line it generated was used to create the first polio vaccine, cancer medicines and in vitro fertilisation.

Her cells even made it into space before any living human. One of the most recent applications has been in research for vaccines against COVID-19.

But the story of Henrietta Lacks also illustrates the racial inequities that are embedded in American medical research and health-care systems. Lacks was a black woman. Doctors and scientists revealed Lacks’s name publicly, gave her medical records to the media and even published her cells’ genome online, repeatedly failing to ask her family for consent. None of the biotechnology or other companies that profited from her cells passed any money back to her family, either.

Now, the extraordinary events of 2020—the #BlackLivesMatter movement for racial justice, and the unequal death toll of COVID-19 on communities of colour—are forcing scientists to reconsider past injustices. Some have called for a reduction, or even an end, in the use of HeLa cells in research.

The argument is that, because the cells were obtained without Lacks’s knowledge or consent (even though this was legal at the time), any use of them is unethical and perpetuates an injustice.

But that is not what many Lacks family members want. Henrietta Lacks has dozens of descendants, several of whom are calling for people to celebrate her life and legacy in her centennial year, #HELA100. To her grandson Alfred Lacks Carter, the most important thing about HeLa cells is how they have advanced cancer research—an adequate tribute, given that Lacks died of the disease at the young age of 31. “The cells were taken in a bad way but they are doing good for the world,” he says. And they do so for people of all ethnicities.


Text adapted from an article on BBC.com (November 20, 2020)


ward: sala de hospital

tissue: tejido

strand: cadena

culture: cultivo

underpins: forma la base de

death toll: número de víctimas


4.- Questions

Choose the best answer according to the text. Only ONE answer is correct.

[3 points: 0.375 points for each correct answer. Wrong answers will be penalized by deducting 0.125 points. There is no penalty for unanswered questions.]


1. Which one of the following sentences about Henrietta Lacks is NOT true?

- She is responsible for a great advance in medicine.

- She died while giving birth to her fifth son.

- She never knew of her contribution to medicine.

- She was segregated for being black.

2. When Henrietta Lacks was in hospital, George Gey

- operated to remove her tumour.

- received some of her tissue.

- informed her of his experiments.

- was growing human cells in his lab.

3. Because of senescence,

- cells continue dividing and multiplying.

- the DNA replicates perfectly throughout one’s lifetime.

- cancers are avoided.

- cells eventually die.

4. Lacks’s cells “became a workhorse of biological research.” This means that

- they were used over and over again.

- they divided endlessly.

- they could be shared easily.

- they were preserved in a lab.

5. The HeLa cell line

- has been the basis for medical research for years.

- was immortalised in a laboratory.

- is only used in studies on the health of black people.

- cannot be used in present-day research anymore.

6. According to the text,

- neither Henrietta nor her family were ever asked permission

to conduct experiments with her cells.

- the companies that used her cells in their products have paid

her family compensation.

- Lacks’s medical records have been very useful to scientists and doctors,

and that’s why they were published.

- Black people at that time had their lives exposed by doctors

and the health-care system.

7. The #BlackLivesMatter movement

- has made researchers consider stopping the use of HeLa cells completely.

- has increased the number of COVID-19 deaths among black people.

- considers the research done with HeLa cells illegal.

- expects scientists to continue the experiments with HeLa cells.

8. Some of Henrietta’s descendants

- want to pay tribute to all the people who have died of cancer.

- do not mind what was done wrong, because the result was worth it.

- are organising a party to celebrate the anniversary of her death.

- are encouraging people of all races to contribute to cancer research. 


5.- Answers

Para encontrar las respuestas sólo hace falta seguir el orden de las preguntas con relación a las líneas del texto.

1. Which one of the following sentences about Henrietta Lacks is NOT true?

- She died while giving birth to her fifth son.

2. When Henrietta Lacks was in hospital, George Gey

- received some of her tissue.

3. Because of senescence,

- cells eventually die.

4. Lack’s cells “became a workhorse of biological research”. This means that

- they were used over and over again.

5. The HeLa cell line

- has been the basis for medical research for years.

6. According to the text,

- neither Henrietta nor her family were ever asked permission to conduct experiments

with her cells.

7. The #BlackLivesMatter movement

- has made researchers consider stopping the use of HeLa cells completely.

8. Some of Henrietta’s descendants

- do not mind what was done wrong, because the result was worth it.






domingo, 11 de julio de 2021

ALL TOGETHER NOW - THE FARM

 1.- Historia

El grupo The Farm es uno de los más importantes de Reino Unido y de Liverpool, su ciudad de origen. Sus inicios se remontan a 1983 bajo el nombre de The Excitements. Al llegar los 90s, consiguen su mayor éxito "All Together Now". La letra es acerca de un partido de fútbol disputado en 1914 -en plena Primera Guerra Mundial- entre soldados británicos y alemanes. El single escaló hasta el cuarto puesto de la lista oficial británica.


2.- Lyrics


Remember boy,

that your forefather's died

Lost in millions

for a country's pride

Never mention

the trenches of Belgium

When they stopped fighting

and they were one


A spirit stronger than war

was at work that night

December 1914 cold,

clear and bright

Countries' borders

were right out of sight

They joined together

and decided not to fight


Chorus 1

All together now, all together now

Chorus 2

All together now in no man's land (together)

Chorus 3

All together now (all together)

all together now (all together)

Chorus 4

All together now (together, together)

In no man's land (together, together)


The same old story again

All those tears shed in vain

Nothing learnt and nothing gained

Only hope remains


(Repeat 1, 2, 3, 2, 3, 4, 3)


Chorus 5

The boys had their say, they said no (all together now)

Stop the slaughter, let's go home

Let's go, let's go (all together now)

Let's go (all together now), let's go, let's go


(Repeat 5)

(Repeat 4, 3, 4)


All together now (all together, all together)

All together now (all together now)


(Repeat 4)


3.- Vocabulary

- Forefather = Antepasado

- Died = Die = Muerto

- Lost = Lose = Perdido/a

- Pride = Orgullo

- Trenches = Trench = Trincheras, zanjas.

- Bright = Brillante

- Borders = Fronteras

- Joined = Join = Juntar(se), Unir(se)

- Fight = Pelear (verbo), Pelea (sustantivo)

- Land = Tierra (geografía)

- Shed = Derramar

- Vain = Vano, inútil.

- Learnt = Learn = Aprendido

- Gained = Gain = Ganado

- Remain = Quedar, permanecer.

- Slaughter = Matanza, masacre (sustantivos); Matar masacrar (verbos)


4.- Grammar

a) Posesivo "'S"

- Forefather's

- Country's

- Countries'

- Man's


b) Pasado Simple

Buena parte de la canción está en este tiempo verbal.

Ejemplos:

- They stopped fighting.

- They were one.

A spirit stronger than war was at work that night.

Countries' borders were right out of sight.


c) Presente Perfecto

- Your forefather's died = Your forefather has died.


5.- Videoclip








domingo, 27 de junio de 2021

10 RESPUESTAS INGENIOSAS

En ocasiones, los alumnos responden de forma ingeniosa o curiosa a preguntas de examen. Esto sucede generalmente cuando aquella persona no estudió.

Para este artículo hemos elegido 10 respuestas ingeniosas a preguntas de examen, las cuales también vamos a explicar para una mejor comprensión.

1.- Blind


La pregunta dice: "Alice coloca una diapositiva preparada en su microscopio, pero cuando ella mira dentro, ella no puede ver nada. Sugiere un motivo de por qué no."
La respuesta: "Ella es ciega."
Vocabulario: 
- Place = Poner, colocar (Verbo); Lugar, sitio (Sustantivo)
- Slide = Diapositiva
- Look into = Mirar dentro de
- Suggest = Sugerir, proponer
- Reason = Motivo
- Blind = Ciego/a


2.- Diabetes



La pregunta: "Bob tiene 36 chocolatinas. Él se come 29. ¿Qué tiene él ahora?"

La respuesta: "Diabetes, Bob tiene diabetes."

Vocabulario:

- Candy (USA) / Sweet (UK) = Caramelo, dulce

- Candy bar = Chocolatina

Gramática:

Vemos el uso del presente simple en tercera persona del singular (Bob = He): Bob has, He eats, What does he have?


3.- Colombia


Pregunta sobre Colombia: "¿Cómo podría Colombia resolver el problema de guerrillas intentando controlar al país?".

La respuesta: "Si un país no lo puede resolver, ¿cómo puedo yo?"

Vocabulario:

- Solve = Resolver

- Try = Tratar, intentar

- Country = País

- Figure (something) out = Resolver, entender, calcular.

Gramática:

Encontramos dos verbos modales: "Might" y "Can". El verbo modal "Might" proviene de "May" y ambos significan "podría", "podrías", "podrían", "podríamos". Son muy parecidos a "Can" y "Could", pero son más formales.


4.- Curly 8


La pregunta de matemáticas dice: "Encuentre la diferencia entre 8 y 6."

Y la respuesta fue: "El ocho es totalmente ondeado, el seis no."

Vocabulario:

- Find = Encontrar

- Between = Entre

- All = Todo, totalmente

- Curly = Rizado, ondulado (pelo o cabello); ondeado, enroscado.

Gramática:

Como se aprecia, la pregunta tiene formato de "orden" o "command", por eso empieza con el verbo y no con el sujeto.


5.- Dimes


Otra pregunta de matemáticas: "Bobby tiene 4 monedas de 10 centavos. Amy tiene 30 centavos. ¿Qué niño tiene más dinero?"

Respuesta: "Bobby."

Una segunda pregunta dice: "¿Cómo lo sabes? Muestra tu pensamiento."

La respuesta es un dibujo del niño pensando con el nombre "Bobby" dentro.

Vocabulario:

- Dime = Se llama así a una moneda de 10 centavos de Libra (Pound), moneda de Inglaterra.

- Penny = Conocida como "Penique", equivale a un centavo de Libra.

Gramática:

La palabra "thinking" en la segunda parte de la pregunta, se refiere al proceso usado para llegar a la respuesta.



6.- Ghosts


La pregunta: "Había 4 fantasmas. Luego 1 fantasma se fue volando. ¿Cuántos fantasmas quedan?"

La respuesta: "0. Porque los fantasmas no son reales."

Vocabulario:

- Haunted House = Casa encantada

- Substracting = Resta

- Ghost = Fantasma

- Flow away = Alejar(se) volando, Volar lejos.

- To be left = Quedar, restar.

Gramática:

Al principio aparece "There were" = "Había" la forma pasada de "There are" = "Hay", ambas usadas para el plural. Las formas singulares son: "There is" (presente) y "There was" (pasado).


7.- Giraffes


Esta pregunta da 4 alternativas: "El diagrama de abajo mejor ilustra: a) La teoría de la evolución de Lamarck, b) La teoría de la evolución de Darwin, c) Los principios de Malthus, d) La teoría de Lyell acerca de los cambios del pasado."

Para responder, el/la alumno/a agrega una quinta opción: "Las jirafas son criaturas sin corazón."

Vocabulario:

- Below = Debajo, abajo

- Illustrate = Ilustrar

- Theory = Teoría

- Change = Cambio (Sustantivo), cambiar (verbo)

- Heartless = Sin corazón (Heart = Corazón, -less = sin)

Gramática:

En las opciones dadas, encontramos el uso del "'s" posesivo. Utilizamos este apóstrofo + "s" para denotar la posesión. Siempre va en la persona que lo posee. No se usa ni con objetos ni con animales, salvo pocas excepciones.


8.- Plant cell


La pregunta pide: "Dibuje una célula vegetal e identifique sus partes más importantes."

La respuesta fue un dibujo con las frases: "Sin ventanas" y "Barras de acero".

Vocabulario:

- Draw = Dibujar

- Plant = Planta

- Cell = Célula, celda

- Identify = Identificar

- Window = Ventana

- Iron = Acero, hierro

Gramática:

En la pregunta nos encontramos con "its" que es el adjetivo posesivo del pronombre "it". Este se usa para mencionar posesión de un animal o una cosa.

La frase "Plant cell" literalmente es "Celda de planta", por eso el dibujo. Su significado real es "Célula vegetal".


9.- Spelling


Aquí se pide hacer una lista de 10 palabras que el estudiante pueda deletrear o escribir bien: "Diez palabras que yo puedo deletrear correctamente son:".

La ingeniosa respuesta fue: "Diez, palabras, yo, puedo, deletrear, correctamente, son, pulpo, siete, dos."


10.- Exam


Este es un examen con 13 preguntas. Explicamos una a una.

1.- ¿En qué batalla murió Napoleón?

      Respuesta: En su última.

Explicación: La palabra de pregunta "Which" se utiliza para elegir un objeto o asunto. "His" es la forma posesiva de "He". La expresión "last one" se refiere a "battle" (batalla = one).

2.- ¿Dónde fue firmada la Declaración de la Independencia?

      Respuesta: En la parte de abajo de la página.

Explicación: Dos palabras de vocabulario: "Sign" = "Firmar" y "Bottom" = "Parte de abajo". La pregunta está en pasado por eso encontramos "was" = "fue".

3.- ¿El río Ravi ¿en qué estado fluye?

      Respuesta: Estado líquido.

Explicación: La palabra "Flow" se refiere al "flujo" o "caudal" del río en este contexto. La palabra "state" es la clave para entender la respuesta pues tiene más de un significado. En la pregunta se refiere a un lugar o estado de Estados Unidos, y en la repuesta la persona respondió refiriéndose a la forma o estado de la materia, en este caso del agua del río.

4.- ¿Cuál es la causa principal del divorcio?

      Respuesta: El matrimonio

Explicación: La palabra "main" significa "principal", la palabra "reason" se refiere al "motivo" o "causa" de algo, y la palabra "marriage" es "matrimonio". Esta última proviene de "marry" que es el verbo "casarse".

5.- ¿Cuál es la causa principal de los exámenes?

      Respuesta: El fracaso

Explicación: Esta pregunta contiene casi los mismos elementos que la anterior. Sólo mencionar que "Failure" proviene de "Fail" = "suspender, fallar".

6.- ¿Qué no puedes comer nunca para el desayuno?

      Respuesta: La comida y la cena.

Explicación: La palabra "can" es el verbo "poder", "never" es lo contrario de "always" y finalmente, las tres comidas principales del día: "Breakfast", "Lunch" y "Dinner".

7.- ¿Qué se parece a la mitad de una manzana?

     Respuesta: La otra mitad.

Explicación: La palabra "half" significa mitad. La letra "l" es muda. Las palabras "look like" equivale a "parecerse a".

8.- Si lanzas una piedra roja dentro del Mar Azul ¿en qué se convertirá?

     Respuesta: Simple, una piedra mojada.

Explicación: El verbo "throw" (lanzar) está en pasado (threw) porque, es una frase en forma condicional. La preposición "into" es "dentro". Finalmente, "wet" significa "húmedo"o "mojado".

9.- ¿Cómo puede un hombre pasar 8 días sin dormir?

      Respuesta: Fácil, dormir por la noche.

Explicación: Aquí vemos un uso diferente del verbo "go". Lo conocemos desde los primeros niveles como "ir", aquí lo vemos con otro significado de "pasar". La palabra "easy" además de "fácil" también significa "tranquilo/a".

10.- ¿Cómo puedes levantar un elefante con una mano?

        Respuesta: Nunca puedes levantar a un elefante que tenga 1 mano.

Explicación: El verbo "lift" significa "elevar" o "levantar".

11.- Si tuvieses 3 manzanas y 4 naranjas en una mano y 3 naranjas y 4 manzanas en la otra mano, ¿Qué tendrías?

       Respuesta: Manos muy grandes.

Explicación: El verbo "have" está en pasado (had) porque esta en forma condicional. Tome nota que el verbo modal "would" no tiene significado, lo que hace es formar el condicional del verbo principal.

12.- Si le toma, a ocho hombres 10 horas para construir una pared de ladrillos, ¿Cuánto tiempo le tomaría a cuatro hombres construirlo?

        Respuesta: Ningún tiempo, la pared ya fue construida.

Explicación: El verbo "take" esta en pasado (took) porque esta en forma condicional. En vocabulario encontramos las palabras "build" (construir), "brick" (ladrillo) y "wall" (pared). Para preguntar "¿Cuánto tiempo?" en inglés se utiliza "How long?

13.- ¿Cómo puedes dejar caer un huevo crudo sobre un suelo de concreto sin romperlo?

        Respuesta: De cualquier forma que quiera, porque un suelo de concreto porque es muy difícil de romper.

Explicación: La palabra "drop" en esta pregunta hace la función de verbo principal y significa "dejar caer". Como sustantivo también es "gota". "Raw" equivale a "crudo". La preposición "onto" significa "sobre", "en" o "a". La palabra "concrete" tiene el significado de "concreto" y se refiere a una construcción u obra. El verbo "crack" es "romper(se)" o "quebrar(se)". Finalmente, "hard" no sólo significa "duro", sino también "difícil".






domingo, 13 de junio de 2021

ACTUAL vs. CURRENT

 1.- Actual

Aunque lo parezca, no tiene el mismo significado que en castellano. Su equivalencia en nuestro idioma es "real", "exacto/a" o "verdadero".

- His actual age is 20. = Su edad real es 20.

- What were your actual words? = ¿Cuáles fueron sus palabras exactas?


2.- Actually

Se suele traducir erróneamente como "actualmente", esto tal vez debido al sufijo "-ly" = "mente". Su definición es "En realidad", "Por cierto" o "De hecho".

- Aren't you going away tonight? = ¿No vas a salir esta noche?

  Actually, I'm going to stay home. = De hecho, voy a quedarme en casa.

- Is the hotel near here? = ¿Está el hotel cerca de aquí?

  Actually, it's behind you. = En realidad, está detrás de usted.


3.- In Fact

Es usado en algunos casos en lugar de "Actually". Pero principalmente sirve para agregar información.

- Did you pass your driving test? = ¿Pasaste el examen de conducir?

  Yes. In fact, I'm going to take an advanced driving test. = Sí. De hecho, voy a tomar un examen de conducir avanzado.


4.- Current

La definición de esta palabra es "Actual".

- This is his current address. = Esta es su dirección actual.

- I'd like to buy the current issue of the Times Magazine, please. = Me gustaría comprar el último número (la edición actual) de el Times Magazine, por favor.


5.- Currently

Significa "Actualmente" o "En la actualidad".

- Harry is currently living in London. = Harry vive actualmente en Londres.

- We are currently working on it. = Estamos trabajando en ello actualmente.






domingo, 30 de mayo de 2021

APOSTROPHE ( ' )

 

El apóstrofo ( ' ) suele generar confusión. En esta nueva publicación, enumeramos su uso.

1.- Contracciones

Las contracciones se dan al unir dos palabras.

Ejemplo:

a) Pronombres + Verbos Auxiliares (Afirmativo)

- 'm = I + am = I'm

- 're = You, We, They + are = You're, We're. They're

- 's = He, She, It + is / has = He's, She's, It's

- 've = You, We, They + have = You've, We've, They've ("ve" = "f" suave)

- 'll = Personal Pronoun + will = I'll, You'll, He'll, She'll, It'll, We'll, They'll

- 'd = Personal Pronoun + had / would = I'd, You'd, He'd, She'd, It'd, We'd, They'd

b) Pronombres + Verbos Auxiliares  y Verbos Modales (Negativo)

- aren't = are + not

- isn't = is + not

- wasn't = was + not

- weren't = were + not

- don't = do + not

- doesn't = does + not

- didn't = did + not

- haven't = have + not

- hasn't = has + not

- can't = can + not

- couldn't = could + not

- mayn't = may + not

- mightn't = might + not

- shan't = shall + not

- shouldn't = should + not

- won't = will + not

- mustn't = must + not

- oughtn't = ought + not


2.- El Posesivo

a) Personas

Una de las formas del posesivo es con el apóstrofo. Este se utiliza generalmente entre personas. En algunos casos se usa entre cosas.

- John's father is an engineer. (El padre de John)

- The children went to McDonald's restaurant. (McDonald es nombre propio)

Excepciones:

- A month's salary = El sueldo / salario de un mes.

- Yesterday's party = La fiesta de ayer.

* Pero:

- The house's walls.

- The walls of the house.

En plurales o acabados en "s", se coloca el apostrofo sobre esta.

- The girls' bedroom. = La habitación de las chicas.

- Achilles' heel = El talón de Aquiles.

b) Omisión de la Posesión

En la forma coloquial, a menudo se omiten los objetos de posesión.

- I went to the hairdresser's salon. = I went to the hairdresser's

- He needs to go to the doctor's clinic. = He needs to go to the doctor's.

Nota: En este último ejemplo, se puede eliminar el apóstrofo.


3.- La Hora

Algunas expresiones en este apartado son:

- O'clock = En punto ("O" proviene de "of the")

- An hour's work = El trabajo de una hora.

- A ten minutes' walk = Una caminata de 10 minutos / A 10 minutos de camino.


4.- Errores 

Algunos de los más comunes son:

- Its en lugar de It's.

El primero es el posesivo (su) de It. El segundo puede ser la combinación de It + is o It + has.

- cann't en lugar de can't.

Debe ser escrito con solo una "n".

- Their por They're.

Aunque ambas suenan igual, son de uso diferente. El primero es la forma posesiva de "They" y el segundo es la contracción They + are.

- Your por You're.

Aquí pasa como en el ejemplo anterior: ambas suenan igual. Pero su uso es diferente uno del otro. Mientras el primero es el posesivo de "You" el segundo es la contracción de You + are.


5.- Pronunciación

Hay que tener cuidado con la pronunciación, sobre todo cuando hablamos de negativos.

Nota: Ejemplos con pronunciación figurada.

- aren't = á(r)nt

En inglés británico, la "r" suele desaparecer o sonar muy suave en algunas palabras. En inglés americano la "r" en cambio, suele ser  muy marcada. Una forma de acertar es por la pronunciación de "are" de forma británica o americana y a esta, agregar "n't".

- isn't = íznt

A veces se suele decir "ísent", pero, la "e" no debería aparecer.

- doesn't = dáznt

Como con el verbo "To Be", se suele agregar la vocal "e" para sonar "dázent". La segunda "e" no forma parte de la palabra ni de la pronunciación.

- didn't = dídnt

El pasado de "Do" también sufre el agregado de "e". Suena como "dídent" aunque no es correcto.

- haven't = jáfnt

- hasn't = jáznt

La "e" vuelve a aparecer en este auxiliar. Aunque en el primero está a la vista, debemos guiarnos por como suena este verbo en afirmativo (have, has) y luego agregar "nt".

- shouldn't = shúdnt

Este verbo auxiliar suele pronunciarse como "shúldent". Pero, si nos basamos en la pronunciación de "should", sabremos que la "l" es muda o no suena. Además, hay que evitar colocar la "e" luego de la "d".

- mustn't = máznt

Finalmente, tenemos el verbo que indica obligación. Pero aquí tampoco debe estar la "e" antes de "nt".





domingo, 16 de mayo de 2021

NICK KAMEN - I PROMISED MYSELF

1.- Historia

Nick Kamen fue un modelo y cantante británico que saltó a la fama a mediados de los 80s. Aunque su mayor éxito en UK fue su single debut "Each Time You Break My Heart", en el resto del mundo es más conocido por "I Promised Myself". Nick Kamen falleció el pasado 4 de mayo a la edad de 59 años.

Fuente: https://the-music-history.blogspot.com/2021/05/nick-kamen-top-5.html


2.- Lyrics

(Chorus 1)

I promised myself

I promised I'll wait for you

The midnight hour

I know you'll shine on through


I promised myself

I promised the world to you

I gave you flowers

You made my dreams come true


-----------------------------------

How many of us out there

Feel the need

To run and look for shelter?


I promised myself

That I'd say a prayer for you

A brand new tomorrow

Where all you wish comes true


I promised myself

That I'd make it up to you

My sister and brother

Know I'm in love with you

---------------------------------

(Chorus 2)

How many of us out there

Feel the pain of losing

what was once theirs?

God I know

what people say about her

No mistake,

who can live without love?


(Repeat Chorus 2)

(Repeat Chorus 1)


(Chorus 3)

In the midnight hour

I will wait for you

I will wait for you

I will wait for you


(Repeat Chorus 3)


3.- Vocabulary

- Myself = A mí mismo.

- Wait = Esperar

- Midnight = Medianoche

- Shine = Brillar

- Through = A través

- World = Mundo

- True = Verdad, cierto

- Need = Necesitar (Verbo), Necesidad (Sustantivo).

- Shelter = Refugio, abrigo.

- Prayer = Oración

- Brand new = Completamente nuevo.

- Wish = Deseo

- Make it up = Hacer las paces.

- Losing = Perder

- Mistake = Equivocación, error.


4.- Grammar

a) Pasado Simple

Ejemplos:

- I promised myself.

- I gave you flowers.

- You made my dreams come true.


b) Futuro Simple (Will)

Ejemplos:

- I'll wait for you.

- You'll shine on through.


c) Contracción con Would

Ejemplos:

- I'd say a prayer for you. (I + would)

- I'd make it up to you. (I + would)


5.- Videoclip





domingo, 2 de mayo de 2021

WORK, JOB, LABOUR

 Para hablar del trabajo, usamos estas tres palabras, aunque a veces, de manera equivocada.

En este artículo despejamos las dudas analizando cada una de ellas.


1.- Work

a) Verbo

Como verbo equivale a "trabajar" o "funcionar".

Ejemplo:

- I work at home = Yo trabajo en casa.

- She worked hard = Ella trabajó duro.

- The radio is not working fine. = La radio no está funcionando bien.

b) Sustantivo

En este caso se traduce como "(el) trabajo".

Ejemplo:

- I am at work. = Yo estoy en el trabajo.

- They have a lot of work. = Ellos tienen mucho trabajo.


2.- Job

a) Sustantivo

A diferencia de "Work", "Job" sólo actúa como sustantivo.

Ejemplo:

- What's your job? = ¿Cuál es tu trabajo?

- I've got a new job. = Tengo un nuevo trabajo.

- Nile has a part-time job. = Nile tiene un trabajo a media jornada.


3.- Labour (UK) - Labor (USA)

a) Verbo

Se traduce como "trabajar" pero en el sentido de "esforzarse". Se refiere principalmente al duro esfuerzo físico.

Ejemplo:

- Rescue teams laboured to free those trapped. = Los equipos de rescate se esforzaron para liberar a los atrapados.

- I travelled around the world labouring to pay my bills = Yo viajé alrededor del mundo trabajando duro para pagar mis gastos.

b) Sustantivo

Como sustantivo equivale a "trabajo".

Ejemplo:

- It's the labour that costs the money. = Es el trabajo (mano de obra) lo que cuesta dinero.

- The cost will depend on the amount of labour involved. = El costo depende de la cantidad de trabajo.


4.- Idioms

- Work your fingers to the bone. = Matarse trabajando.

- Do a good / bad job. = Hacer un buen / mal trabajo.

- On the job = Trabajando, en ello.

- A labour of love = Hecho por amor al arte.

- Labour the point = Dar vueltas al mismo asunto / tema.


5.- Consejos

- Ubicar la posición de la palabra para saber el tipo de palabra (verbo, sustantivo, adjetivo, etc.) que es. De esta forma, podremos entender mejor un texto.

- Tener una o más frases de ejemplo a mano para recordar el uso de estas (y otras) palabras.

- Aprender idioms y phrasal verbs de uso común con estas palabras.






domingo, 18 de abril de 2021

THE OUTFIELD - YOUR LOVE

 1.- Historia

La canción más conocida del grupo inglés The Outfield fue "Your Love". El músico y líder de la banda, Tony Lewis, falleció el 19 de octubre de 2020 a los 62 años de edad por causas no declaradas. La canción suele formar parte de discos recopilatorios de los 80s.


2.- Lyrics

Josie's on a vacation far away

Come around and talk it over

So many things that I wanna say

You know I like my girls a little bit older


Chorus

I just wanna use your love, tonight

I don't want to lose your love, tonight


I ain´t got many friends left to talk to

Nowhere to run when I'm in trouble

You know I'd do anything for you

Stay the night but keep it under cover


Repeat Chorus


Try to stop my hands from shaking

But something in my mind's not making sense

It's been a while since we were all alone

But I can't hide the way I'm feeling


As you're leaving please, would you close the door?

And don't forget what I told you

Just 'cause you're right that don't mean I'm wrong

Another shoulder to cry upon


Repeat Chorus...


3.- Vocabulary

Vacation (USA), Holiday (UK) = Vacaciones

Far away = Muy lejos

A little bit = Un poquito

Nowhere = Ningún lugar, ninguna parte

Trouble = Problema

Under cover = Encubierto

Shaking = Temblando

Make sense = Tener sentido

It's been a while = Ha pasado un tiempo

Hide = Esconder

Forget = Olvidar

'Cause = Because = Porque

Mean = Significar

Shoulder = Hombro

Upon = Encima, sobre


4.- Grammar

a) Presente Simple

Ejemplos:

Josie's on a vacation far away.

I don't want to lose your love tonight.


b) Presente Continuo

But something in my mind's not making sense.

As you're leaving.


c) Presente Perfecto

It's been a while... = It has been a while...


d) Palabras gramaticalmente NO correctas

Wanna = Want to = Querer

Ain't = Am, Are, Is not / Have, Has not.


5.- Videoclip






domingo, 4 de abril de 2021

WISH

 1.- Wish + To-Infinitive

Su significado es similar a "Want", pero se usa de manera formal.

Ejemplos:

- I wish to speak to Mr. Smith, please.

- I wish to visit you soon, if possible.


2.- Wish + Indirect Object + Direct Object

Esta fórmula se utiliza para expresar buenos deseos.

Ejemplos:

- I wish you the best in your new job.

- Wish me luck!

- We wish you a Merry Christmas!


3.- Wish + Verb forms in That clause

Se usa de manera similar a la forma condicional.

Ejemplos:

- I wish I had a better salary.

- I wish I knew how to use this laptop.

- I wish I had known you were coming.

- I wish I hadn´t said that.


4.- Wish + That clause

Sirve para mencionar situaciones que lamentamos.

Ejemplos:

- I wish that everything could be as it used to be.

- I wish I had her mobile number.

- I wish you hadn't told me how the film ends.


5.- Wish + Would

Cuando hay algo que nos molesta, utilizamos esta fórmula.

Ejemplos:

- I wish the neighbour would stop making so much noise!

- I'm just wishing he would go away!