En esta ocasión, ofrecemos una serie de frases y expresiones que padres y maestros pueden utilizar en la comunicación en inglés con los niños.
NOTA.- Colocamos la pronunciación figurada para hacer más fácil vuestro uso. Recordar que la "H" al inicio de una palabra, suele sonar como una "J" muy suave. Y que en algunas palabras como "walk", "could" y "would", la letra "L" desaparece o NO suena.
1.- At home
- Good Morning = Buenos días.
(gud mórnin)
- How are you this morning? = ¿Cómo amaneciste hoy?
(jáo ár iú dis mórnin)
- Have a shower! = Dúchate!
(jaf a sháua)
- Brush your teeth = Cepíllate los dientes.
(brash iór tíiz)
- Wash your hands = Lávate las manos.
(uásh iór jands)
- Please, dress up = Por favor, vístete.
(plis dres áp)
- Tie your shoes = Átate los zapatos.
(tái iór shúus)
- Breakfast is ready! = ¡El desayuno está listo!
(brékfast is rédi)
- Do you like it? = ¿Te gusta?
(du iú láik it)
- Let's go to school! = Vamos al colegio!
(lets góu tu skúl)
- Give me your hand = Dame tu mano.
(guíf mi iór jand)
- Take my hand = Toma mi mano.
(téik mái jand)
- Be careful! = ¡Ten cuidado!
(bi kérful)
- How was school today? = ¿Cómo te fue en la escuela hoy?
(jáu uás skúl tudéi)
- What did you learn today? = ¿Qué aprendiste hoy?
(uát did iú lérn tudéi)
- Are you hungry? = ¿Tienes hambre?
(ár iú jángri)
- Are you thirsty? = ¿Tienes sed?
(ár iú zérsti)
- It's time to eat = Es hora de comer.
(its táim tu it)
- Can I help you with your homework? = ¿Puedo ayudarte con tus deberes?
(kan ái jelp iú uíz iór jóm uórk)
- Do you need help? = ¿Necesitas ayuda?
(du iú nid jelp)
- Well done! = ¡Bien hecho!
(uél dán)
- Good job! = ¡Buen trabajo!
(gud yab)
- Time for bed = Hora de dormir.
(táim for bed)
- Good night = Buenas noches.
(gud náit)
2.- At school
- Good morning = Buenos días. (Formal)
(gud mórnin)
- Hello / Hi = Hola (Informal)
(jelóu / jái)
- Sit down, please = Sentarse, por favor.
(sit dáun plis)
- Take out your books, please = Por favor, saquen sus libros.
(Téik áut iór buks plis)
- Open your books at page .., please. = Por favor abran sus libros en la página ...
(óupen iór buks at péich ... plis)
- Did you do your homework? = ¿Hicieron sus deberes?
(did iú du iór jómework)
- Let's start! = ¡Empecemos!
(lets stárt)
- Please repeat after me = Por favor repitan después de mí.
(plis ripít áfter mi)
- Could you repeat that please? = ¿Podría repetir por favor?
(kud iú ripít dat plis)
- Say it with me = Díganlo conmigo.
(séi it uíz mi)
- Do you understand? = ¿Entienden?
(du iú anderstánd)
- Can you speak louder, please? = ¿Puedes hablar más alto por favor?
(kan iú spík láuda plis)
- Can you spell it, please? = ¿Puedes deletrearlo, por favor?
(kan iú spél it plis)
- Please, do the following exercices = Por favor, hagan los siguientes ejercicios.
(plis du de fólouin ékser sáises)
- Let's practise! = Practiquemos!
(lets práctis)
- Listen to me = Escucharme
(lísen tu mi)
- Listen carefully = Escuchen atentamente.
(lísen kérfuli)
- It's your turn! = ¡Es tu turno!
(its iór tern)
- Please, stand up = Levántate, por favor.
(plis stánd áp)
- Say it in English, please = Dilo en inglés, por favor.
(séi it in ínglish plis)
- Fill in the gaps = Rellena los espacios en blanco.
(fil in de gaps)
- Look at the board, please. = Mirar a la pizarra, por favor.
(lúk at de bórd plis)
- Raise your hand to speak, please. = Levanten la mano para pedir hablar, por favor.
(réis iór jand tu spík plis)
- Is it right? = ¿Está bien esto? ¿Es correcto?
(is it ráit)
- Is it true or false? = ¿Es eso falso o verdadero?
(is it trú or fóls)
- Follow me, please = Seguirme, por favor.
(fólou mi plis)
- Please, pay attention = Presten atención, por favor.
(plis péi aténshon)
- Please, be quiet = Silencio, por favor.
(plis bi kuáyet)
- Silence, please = Silencio, por favor.
(sáilence plis)
- Let's sing a song! = ¡Cantemos una canción!
(lets sing a song)
- Get into line = Ponerse en fila.
(guét íntu láin)
- Make a circle = Hacer un circulo.
(méik a sírkol)
- Hold hands = Cogerse de las manos.
(jold jands)
- Put your books away! = ¡Guardar los libros!
(put iór buks auéi)
- Class dismissed! = ¡La clase ha terminado!
(klas dísmist)
- It's break time = Es hora del recreo.
(its bréik táim)
- See you later! = ¡Hasta luego!
(si iú léiter)
- See you tomorrow! = ¡Hasta mañana!
(si iú tumórrou)
- See you next week! = ¡Hasta la próxima semana!
(si iú nékst uík)
- Have a nice weekend! = ¡Feliz fin de semana!
(jaf a náis uíkend)
- Enjoy your holidays! = ¡Disfruten sus vacaciones!
(enyói iór jólideis)
3.- Outdoor activities
- Let's go for a walk! = ¡Vamos a dar un paseo!
(lets góu for a wók)
- Let's go to the park! = ¡Vamos al parque!
(lets gó tu de park)
- Do you want to ride your bike? = ¿Quieres ir en bicicleta?
(du iú uánt tu ráid iór báik)
- Please, use your helmet. = Usa tu casco, por favor.
(plis iús iór jélmet)
- Don't run, please = No corras, por favor.
(dont ran plis)
- Be careful! = ¡Ten cuidado!
(bi kérful)
- Hold my hand = Coge mi mano.
(jold mái jand)
- Isn't that your friend .....? = ¿No es aquel/la tu amigo/a .....?
(ísent dat iór frend ...)
- Would you like a snack? = ¿Quieres algo para "picar"?
(úud iú láik a snák)
- Are you tired? = ¿Estás cansado/a?
(ár iú táierd)
- Let's go home! = ¡Vamos a casa!
(lets góu jóum)
4.- Sports
a) Parents
- Let's go to the Football pitch! = ¡Vamos al campo de fútbol!
(lets góu tu the fútbol pitch)
- Let's go to the Basketball court! = ¡Vamos a la cancha de baloncesto!
(lets góu tu de básketbol kórt)
- Do you have your sportswear with you? = ¿Tienes tu ropa deportiva?
(du iú jaf iór sports uéar uíz iú)
- Don't forget your trainers! = ¡No te olvides de tus zapatillas!
(dont forguét iór tréiners)
- Did you have a good time? = ¿Os habéis divertido? ¿Se lo han pasado bien?
(did iú jaf a gud táim)
b) Teachers / Coaches
- Let's warm up! = ¡Hagamos un pre-calentamiento!
(lets uórm áp)
- Run around! = Correr en circulo!
(ran arráund)
- Jump! = ¡Saltar!
(yamp)
- Turn around! = ¡Girarse!
(tern arráund)
- Don't cross the line! = ¡No cruzar la linea!
(dont kros de láin)
- Go forward! = ¡Avanza!
(góu fór uárd)
- Go backward! = ¡Retrocede!
(góu bák uárd)
- Stop! = ¡Detente!
(stóp)
- Kick the ball = Patea la pelota.
(kik de ból)
- Score / Shoot a basket = Encestar; hacer / meter canasta.
(skór / shut a básket)
- Copy me = Hacer lo mismo que yo.
(kópi mi)
- That's right! = ¡Así se hace!
(dáts ráit)
- We won! = ¡Ganamos!
(uí uán)
- Let's try again! = ¡Vamos a intentarlo otra vez!
(lets trái aguén)
- Better luck next time. = Mejor suerte la próxima vez.
(béter lak néks táim)
- You did a great job! = ¡Habéis hecho un gran trabajo!
(iú did a gréit yab)
5.- More useful expressions
- What did you say? = ¿Qué dijiste?
(uát did iú séi)
- Come here! = ¡Ven aquí!
(kam jía)
- Don't touch it! = ¡No toques eso!
(dont tách it)
- Give me a hug. = Dame un abrazo.
(guíf mi a jag)
- Thank you = Gracias
(zénk iú)
- You're welcome = De nada
(iór uélkom)
- Wait a minute. = Espera un minuto.
(uéit a mínet)
- Please, help me with the dinner. = Ayúdame con la cena, por favor.
(plis jelp mi uíz de díner)
- What are you doing? = ¿Qué estás haciendo?
(uát ár iú dúin)
- No noise, please = Nada de ruidos, por favor.
(nóu nóis plis)
- Tidy up your room! = ¡Ordena tu habitación!
(táidi áp iór rum)
- Are you dying for a pee? = ¿Tienes ganas de ir a orinar? (coloquial)
(ár iú dáyin for a píi)
- Do you want to do a poo? = ¿Quieres hacer caca? (coloquial)
(du iú uánt tu du a púu)
NOTA.- En algunas frases, podemos quitar la palabra "please" para que suene con mayor contundencia, siempre que sea necesario.
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domingo, 2 de abril de 2017
sábado, 22 de octubre de 2016
TEST FOR CHILDREN
El siguiente es un test preparado EXCLUSIVAMENTE para niños. En este test los pequeños de la casa podrán evaluar sus conocimientos del idioma de Shakespeare.
NOTA: Si lo desea, puede solicitar la solución a este test, mediante un comentario o al correo electrónico que aparece a la derecha de la pantalla.
1.- What is the opposite of night?
2.- Which is NOT an insect?
a) Butterfly, b) Beetle, c) Fly, c) Cake
3.- How do you spell this number?
15
4.- What's wrong?
a) River, b) Road, c) Lake, d) Pond, e) Ocean
5.- Which two numbers start with the same letter?
a) 1, b) 3, c) 7, d) 4, e) 8, f) 5
6.- Family members. What's wrong?
a) Grandmother, b) Uncle, c) Potato, d) Sister, e) Cousin, f) Brother
7.- Which is not an instrument?
a) Piano, b) Violin, c) Drums, d) Fox
8.- Which word means the same as "begin"?
a) Come, b) End, c) Arrive, d) Start, e) Tell
9.- Which is not a sea animal?
a) Whale, b) Dolphin, c) Monkey, d) Shark
10.- What is the opposite of "answer"?
11.- Which two words mean the opposite?
a) Fast, b) Four, c) Sad, d) Slow, e) Six
12.- Which is not a verb?
a) Come, b) Nice, c) Eat, d) Play
13.- Which is a person?
a) Pencil, b) Office, c) Bus, d) Teacher, e) School
14.- What is the opposite of "fat"?
15.- What is wrong?
A glass of :
a) Water, b) Juice, c) Milk, d) Bread
16.- Which is NOT a question word?
a) Where, b) Who, c) How, d) Up, e) When
17.- Where do you sleep?
a) Living room, b) Dining room, c) Bathroom, d) Bedroom
18.- Spell the number between 12 and 14.
19.- If yesterday was Tuesday, what day is today?
20.- You can see it when it rains and the sun shines. What is it?
21.- Complete. "The day you were born is your ......."
22.- What are these?
a) Chair, b) Table, c) Cupboard, d) Couch, e) Shelf, f) Armchair
23.- A ship is a :
a) Bike, b) Car, c) Lorry, d) Boat, e) Plane
24.- If today is the 31st of December, what date will be tomorrow?
25.- Where can you buy books?
a) Library, b) Bookstore
26.- What is the plural of "baby"?
27.- What is "silent"?
a) Quite, b) Quiet
28.- Plurals. What's wrong?
a) Dogs, b) Cats, c) Horses, d) Mouses, e) Birds
29.- Write the four seasons of the year in alphabetical order.
30.- Which word does NOT rhyme with "chair"?
a) There, b) Hair, c) Stair, d) Hear, e) Bear
NOTA: Si lo desea, puede solicitar la solución a este test, mediante un comentario o al correo electrónico que aparece a la derecha de la pantalla.
1.- What is the opposite of night?
2.- Which is NOT an insect?
a) Butterfly, b) Beetle, c) Fly, c) Cake
3.- How do you spell this number?
15
4.- What's wrong?
a) River, b) Road, c) Lake, d) Pond, e) Ocean
5.- Which two numbers start with the same letter?
a) 1, b) 3, c) 7, d) 4, e) 8, f) 5
6.- Family members. What's wrong?
a) Grandmother, b) Uncle, c) Potato, d) Sister, e) Cousin, f) Brother
7.- Which is not an instrument?
a) Piano, b) Violin, c) Drums, d) Fox
8.- Which word means the same as "begin"?
a) Come, b) End, c) Arrive, d) Start, e) Tell
9.- Which is not a sea animal?
a) Whale, b) Dolphin, c) Monkey, d) Shark
10.- What is the opposite of "answer"?
11.- Which two words mean the opposite?
a) Fast, b) Four, c) Sad, d) Slow, e) Six
12.- Which is not a verb?
a) Come, b) Nice, c) Eat, d) Play
13.- Which is a person?
a) Pencil, b) Office, c) Bus, d) Teacher, e) School
14.- What is the opposite of "fat"?
15.- What is wrong?
A glass of :
a) Water, b) Juice, c) Milk, d) Bread
16.- Which is NOT a question word?
a) Where, b) Who, c) How, d) Up, e) When
17.- Where do you sleep?
a) Living room, b) Dining room, c) Bathroom, d) Bedroom
18.- Spell the number between 12 and 14.
19.- If yesterday was Tuesday, what day is today?
20.- You can see it when it rains and the sun shines. What is it?
21.- Complete. "The day you were born is your ......."
22.- What are these?
a) Chair, b) Table, c) Cupboard, d) Couch, e) Shelf, f) Armchair
23.- A ship is a :
a) Bike, b) Car, c) Lorry, d) Boat, e) Plane
24.- If today is the 31st of December, what date will be tomorrow?
25.- Where can you buy books?
a) Library, b) Bookstore
26.- What is the plural of "baby"?
27.- What is "silent"?
a) Quite, b) Quiet
28.- Plurals. What's wrong?
a) Dogs, b) Cats, c) Horses, d) Mouses, e) Birds
29.- Write the four seasons of the year in alphabetical order.
30.- Which word does NOT rhyme with "chair"?
a) There, b) Hair, c) Stair, d) Hear, e) Bear
lunes, 7 de diciembre de 2015
INGLÉS PARA NIÑOS (2) TOYS - JUGUETES
En esta segunda parte, aplicaremos uno de los consejos de nuestro anterior artículo dedicado a los niños, aprender inglés mediante los juguetes.
I.- Programas y personajes de Tv
Sería más que una recomendación, el colocar los canales y/o programas infantiles en inglés.
a) Disney
Mickey Mouse = Ratón Mickey (Mouse = Ratón)
(Míki máus)
Mickey Mouse Clubhouse = La casa club del ratón Mickey (Clubhouse = Casa club)
NOTA.- En algunos países, también se traduce el nombre a "Miguelito", que es el diminutivo de Michael = Miguel
Goofy = Tontuelo, tonto
(gúfi)
Donald Duck = Pato Donald (Duck = Pato)
(dónald dak)
NOTA.- Este personaje tiene tres sobrinos llamados originalmente: Huey, Dewey y Louie. Sus nombres varían de acuerdo a los diferentes idiomas y/o países. Por ejemplo, en Sudamérica son: Hugo, Paco y Luis y en España: Jorgito, Juanito y Jaimito.
Tinkerbell = Campanilla (Bell = Campana)
(tínkerbel)
b) Warner
Looney Toons = Dibujos animados locos (Toons = Cartoons = Dibujos animados)
(lúni túns)
Bugs Bunny = Conejo Bugs (Bunny = Cachorro de conejo)
(bágs báni)
Daffy Duck = Pato Lucas
(dáfi dak)
Roadrunner = Correcaminos (tipo de ave)
(róudraner)
Speedy Gonzalez = Veloz Gonzalez (Speedy proviene de Speed = Velocidad)
(Spíidi Gonzalez)
c) Otros
My Little Pony = Mi Pequeño Pony
(mái lítel poni)
Peppa Pig = La Cerda Peppa (Pig = Cerdo/a)
NOTA.- "Pig" se refiere al cerdo vivo. La palabra "Pork" es el que se vende en carnicerías.
Paw Control = Control de patas (Paw = Patas (de animales))
(Póo control)
Lazy Town = Villa Pereza (Lazy = Ocioso/a, Perezoso/a).
(léisi táun)
NOTA.- La palabra "Town" significa también "Pueblo". Mientras que la palabra "Pereza" se traduce en inglés como "Lazyness".
II.- Films y Personajes
Ver films con subtítulos en español, también podría ser útil, siempre y cuando lo haga toda la familia.
Minions = Lacayos
Frozen = Congelado
(fróuzen)
Troll = Trol
NOTA.- Este tipo de "Trol", se refiere a un monstruo de la cultura escandinava.
Descendants = Descendientes
(Désendants)
Toy Story = Cuento de juguete.
(tói stóri)
NOTA.- No confundir "Story" con "History". La segunda se refiere a los hechos más importantes y/o relevantes de una persona o país.
Mr. Potato = Señor Patata
(mister potéito)
Cars = Coches
Planes = Aviones
(Pléins)
Avengers = Vengadores
(avényers)
Captain America = Capitán América
(Cáptn América)
III.- Juguetes Clásicos
Los juegos y juguetes de toda la vida.
Puzzle = Acertijo
(pázel, pázol)
Crossword Puzzle = Crucigrama (Crossword = Palabra cruzada)
(crós-uord pázel)
Jigsaw Puzzle = Rompecabezas
(yígso pázel)
NOTA.- comunmente se le conoce sólo como "Puzzle". Pero, no es correcto ya que en inglés, se le conoce como "Jigsaw".
Tic-tac-toe = Tres en raya/línea.
Chess = Ajedrez
Draughts (UK) / Checkers (USA) = Damas
(Drafts / Chékers)
Trivia Quiz = Juego de preguntas y respuestas (Quiz = exámen, prueba de conocimiento).
(Trivia kuiz)
Monopoly = Monopolio
Master Mind = Mente maestra (Mind = Mente).
(Máster máind)
Game Of The Goose = El Juego De La Oca (Goose = Ganso, Oca)
(guéim of de gúus)
IV Otros
Podemos aprender más, conociendo las características de algunos juguetes o personajes, así como el funcionamiento de algunos de ellos.
Hot Wheels = Ruedas calientes (Wheels = Ruedas)
(jot uíls)
Baby Born = Bebé (recién) Nacido
(béibi born)
Fur Real Friends = Amigos de pelo verdadero (Fur = Pelo de animal)
(fur ríal frénds)
Scooter = Patinete
(skúter)
Skateboard = Monopatín
(Skéitbord)
Drone = Zumbido
(dróun)
NOTA.- Esta palabra se refiere al sonido que hace (en este caso) un vehículo volador, como el de un helicóptero o el de un avión. También es sinónimo de "Buzz = Zumbido".
V.- Videojuegos
El vocabulario y las expresiones utilizadas en los videojuegos podrían ser de mucha utilidad, en algunos casos.
También podemos ahondar en la historia y en el fin u objetivo de cada uno de ellos. Todo esto en inglés, claro.
Minecraft = Juego de construcción y supervivencia
(máincraft)
NOTA.- La palabra "Craft = Hecho con las manos", por ejemplo "Handcraft = Manualidad"
Just Dance = Sólo Baila (Dance = Bailar)
(Yast dans)
Animal Crossing = Cruce de animales
(ánimal cróusing)
Pro Evolution Soccer = Fútbol Pro evolución (Soccer = Fútbol)
(Pro evolúshion sóker)
Plants vs. Zombies = Plantas vs. Zombies
Let's Sing = Cantemos
NOTA.- "Let's" es la unión de "Let + us". Seguido de un verbo, sirve para expresar el deseo inmediato de hacer algo. Ejemplos: "Let's go = Vamos", "Let's play = Juguemos".
Street Fighter = Luchador callejero (Fighter = Fight = Pelear, luchar)
(Strít fáiter)
I.- Programas y personajes de Tv
Sería más que una recomendación, el colocar los canales y/o programas infantiles en inglés.
a) Disney
Mickey Mouse = Ratón Mickey (Mouse = Ratón)
(Míki máus)
Mickey Mouse Clubhouse = La casa club del ratón Mickey (Clubhouse = Casa club)
NOTA.- En algunos países, también se traduce el nombre a "Miguelito", que es el diminutivo de Michael = Miguel
Goofy = Tontuelo, tonto
(gúfi)
Donald Duck = Pato Donald (Duck = Pato)
(dónald dak)
NOTA.- Este personaje tiene tres sobrinos llamados originalmente: Huey, Dewey y Louie. Sus nombres varían de acuerdo a los diferentes idiomas y/o países. Por ejemplo, en Sudamérica son: Hugo, Paco y Luis y en España: Jorgito, Juanito y Jaimito.
Tinkerbell = Campanilla (Bell = Campana)
(tínkerbel)
b) Warner
Looney Toons = Dibujos animados locos (Toons = Cartoons = Dibujos animados)
(lúni túns)
Bugs Bunny = Conejo Bugs (Bunny = Cachorro de conejo)
(bágs báni)
Daffy Duck = Pato Lucas
(dáfi dak)
Roadrunner = Correcaminos (tipo de ave)
(róudraner)
Speedy Gonzalez = Veloz Gonzalez (Speedy proviene de Speed = Velocidad)
(Spíidi Gonzalez)
c) Otros
My Little Pony = Mi Pequeño Pony
(mái lítel poni)
Peppa Pig = La Cerda Peppa (Pig = Cerdo/a)
NOTA.- "Pig" se refiere al cerdo vivo. La palabra "Pork" es el que se vende en carnicerías.
Paw Control = Control de patas (Paw = Patas (de animales))
(Póo control)
Lazy Town = Villa Pereza (Lazy = Ocioso/a, Perezoso/a).
(léisi táun)
NOTA.- La palabra "Town" significa también "Pueblo". Mientras que la palabra "Pereza" se traduce en inglés como "Lazyness".
II.- Films y Personajes
Ver films con subtítulos en español, también podría ser útil, siempre y cuando lo haga toda la familia.
Minions = Lacayos
Frozen = Congelado
(fróuzen)
Troll = Trol
NOTA.- Este tipo de "Trol", se refiere a un monstruo de la cultura escandinava.
Descendants = Descendientes
(Désendants)
Toy Story = Cuento de juguete.
(tói stóri)
NOTA.- No confundir "Story" con "History". La segunda se refiere a los hechos más importantes y/o relevantes de una persona o país.
Mr. Potato = Señor Patata
(mister potéito)
Cars = Coches
Planes = Aviones
(Pléins)
Avengers = Vengadores
(avényers)
Captain America = Capitán América
(Cáptn América)
III.- Juguetes Clásicos
Los juegos y juguetes de toda la vida.
Puzzle = Acertijo
(pázel, pázol)
Crossword Puzzle = Crucigrama (Crossword = Palabra cruzada)
(crós-uord pázel)
Jigsaw Puzzle = Rompecabezas
(yígso pázel)
NOTA.- comunmente se le conoce sólo como "Puzzle". Pero, no es correcto ya que en inglés, se le conoce como "Jigsaw".
Tic-tac-toe = Tres en raya/línea.
Chess = Ajedrez
Draughts (UK) / Checkers (USA) = Damas
(Drafts / Chékers)
Trivia Quiz = Juego de preguntas y respuestas (Quiz = exámen, prueba de conocimiento).
(Trivia kuiz)
Monopoly = Monopolio
Master Mind = Mente maestra (Mind = Mente).
(Máster máind)
Game Of The Goose = El Juego De La Oca (Goose = Ganso, Oca)
(guéim of de gúus)
IV Otros
Podemos aprender más, conociendo las características de algunos juguetes o personajes, así como el funcionamiento de algunos de ellos.
Hot Wheels = Ruedas calientes (Wheels = Ruedas)
(jot uíls)
Baby Born = Bebé (recién) Nacido
(béibi born)
Fur Real Friends = Amigos de pelo verdadero (Fur = Pelo de animal)
(fur ríal frénds)
Scooter = Patinete
(skúter)
Skateboard = Monopatín
(Skéitbord)
Drone = Zumbido
(dróun)
NOTA.- Esta palabra se refiere al sonido que hace (en este caso) un vehículo volador, como el de un helicóptero o el de un avión. También es sinónimo de "Buzz = Zumbido".
V.- Videojuegos
El vocabulario y las expresiones utilizadas en los videojuegos podrían ser de mucha utilidad, en algunos casos.
También podemos ahondar en la historia y en el fin u objetivo de cada uno de ellos. Todo esto en inglés, claro.
Minecraft = Juego de construcción y supervivencia
(máincraft)
NOTA.- La palabra "Craft = Hecho con las manos", por ejemplo "Handcraft = Manualidad"
Just Dance = Sólo Baila (Dance = Bailar)
(Yast dans)
Animal Crossing = Cruce de animales
(ánimal cróusing)
Pro Evolution Soccer = Fútbol Pro evolución (Soccer = Fútbol)
(Pro evolúshion sóker)
Plants vs. Zombies = Plantas vs. Zombies
Let's Sing = Cantemos
NOTA.- "Let's" es la unión de "Let + us". Seguido de un verbo, sirve para expresar el deseo inmediato de hacer algo. Ejemplos: "Let's go = Vamos", "Let's play = Juguemos".
Street Fighter = Luchador callejero (Fighter = Fight = Pelear, luchar)
(Strít fáiter)
lunes, 30 de marzo de 2015
INGLÉS PARA NIÑOS
A muchos padres les hace ilusión que sus hijos aprendan muchas cosas. Una de ellas es un idioma, como el inglés.
Por ello, dedicamos este artículo a ellos (los padres) con el fin de guiarlos y así ayudar a la enseñanza del inglés a los más pequeños.
1.- PRIMERAS PALABRAS
a) Saludos y Despedidas
Hello
Hi
How are you?
I'm fine thanks
Good Bye
Bye - Bye
b) Vocabulario
El alfabeto podría ser utilizado también para primeras palabras como : colores (Black, Green, Yellow, etc), animales (Cat, Dog, Elephant, etc), comida (Apple, Potaro, Rice, etc.), y otros.
Aquí un ejemplo mixto :
A for Apple
B for Ball
C for Cat
D for Dog
E for Egg
F for Fish
G for Goat
H for Hand
I for Ice
J for Jar
K for Key
L for Lion
M for Moon
N for Nest
O for Orange
P for Pig
Q for Queen
R for Rabbit
S for Sun
T for Table
U for Umbrella
V for Violin
W for Window
X for Xylophone
Y for Yellow
Z for Zebra
c) Números
Las formas son mediante la edad y las cantidades (matemática) de algunos objetos.
I'm 5 years old
I've got 2 brothers
There are 5 pencils
There is 1 (an) apple
1 + 1 = 2 (One plus one, equals two)
d) Verbs – Verbos
NOTA.- Estos son sólo unos ejemplos de verbos. Se pueden agregar más, de acuerdo a la edad y nivel de el / la niño / niña.
Ask = Preguntar
Ask a question
Be = Ser, estar (La conjugación está en la sección gramatical)
Can = Poder (Verbo Modal)
Can you help me?
I can play (football, the piano, etc.)
Catch = Coger
Catch the ball
Clean = Limpiar
I clean my teeth
Close = Cerrar
Close the window, please
Come = Venir
Come to my birthday party
Do = Hacer
I do my homework
Draw = Dibujar
I can draw some animals
Eat = Comer
I eat some sweets
Find = Encontrar
My teacher wants to find my mum
Get = Obtener, conseguir
Can I get a rubber?
Give = Dar
The teacher gives homeworks to the students
Go = Ir
I go to school at 8 o’clock
Have got = Tener (En USA solo es HAVE)
I have (I’ve) got 2 brothers
Jump = Saltar
I jump because I am happy
Kick = Patear, Dar un puntapié
Kick the ball, Johnny !
Know = Saber, conocer
My teacher knows many things
Listen = Escuchar
Listen to me, please !
Live = Vivir (habitar)
I live in Oak Street.
Look = Mirar
Look ! It is a big elephant !
Love = Amar, gustar mucho de algo
I love playing football
Make = Hacer (Preparar, construir)
My mum makes some biscuits for my birthday
Open = Abrir
Open the door, please !
Play = Jugar, tocar un instrument, actuar
I like to play the guitar
Put = Poner, colocar
Students put the books on the desk, please !
Read = Leer
My dad likes to read the newspaper
Ride = Dar un paseo (en bus, bicicleta, caballo)
I like to ride my bike
Run = Correr
Peter runs to the class
Say = Decir
My teacher says I am a good student
See = Ver
I like to see the animals in the zoo
Sit = Sentarse
Sit down, please !
Sleep = Dormir
I go to sleep at 8 o’clock
Start = Empezar, iniciar
The school starts at 9 o’clock
Stop = Detener, parar
My teacher ask me to stop talking
Talk = Hablar
I talk to my friend
Tell = Contar, narrar, explicar
My mum is telling me a story
Walk = Caminar
I like to walk
Want = Querer, desear
I want to eat some chocolates now !
Wear = Usar (ropa)
I’m wearing a blue t-shirt and white trousers
Write = Escribir
The teacher writes on the board
*Let’s = Vamos (a hacer algo)
Let’s go ! = Vamos
Let’s play ! = Juguemos
2.- GRAMÁTICA
La gramática en niños en edad pre-escolar debería ser así:
a) Verbo "To Be" + Pronombres Personales
I am Tom
You are my sister
He is my dad
She is Anita
It is my school
We are friends
They are my friends
Otros ejemplos
It is my house
You are my mum
It is my dog
b) WH- Questions – Preguntas
What’s your name?
How old are you?
Where do you live?
When is your birthday?
What is your favourite (food, sport, tv program, etc.)?
Otras preguntas
Do you like to play (football, games, etc.)?
Do you like (fruits, vegetables, toys, etc.)?
c) Prepositions – Preposiciones
In
I’m in my bedroom
On
The book is on the table
Behind
My schoolbag is behind the door
Next to
My house is next to the park
Between
I sit between mum and dad on the sofa / couch
Under
The dog is under the table
d) Tenses – Tiempos Verbales
Presente Simple
SUJETO + VERBO + COMPLEMENTO
I am a student
I like football
My favourite sweet is chocolate
Presente Continuo
SUJETO + VERBO TO BE + VERBO PRINCIPAL + COMPLEMENTO
I am playing games
My teacher is talking
Mum is coming to the school
3.- TEMAS
Algunos de estos podrían ser :
a) The Family – La Familia
Mum = Mamá
Dad = Papá
Brother = Hermano
Sister = Hermana
Uncle = Tío
Aunt = Tía
Grandma = Abuela
Grandpa = Abuelo
b) Colours and Shapes – Colores y Formas
Black = Negro
White = Blanco
Blue = Azul
Yellow = Amarillo
Round = Redondo
Square = Cuadrado
Triangle = Triángulo
c) My Body – Mi Cuerpo
Head = Cabeza
Arms = Brazos
Hands = Manos
Legs = Piernas
Eyes = Ojos
Ears = Orejas
Foot = Pie (Feet = Pies)
d) Animals – Animales
Dog = Perro
Cat = Gato
Bird = Pájaro
Elephant = Elefante
Horse = Caballo
Lion = León
Chicken = Pollo
Otros temas posibles son : Food (Comida), Clothes (Ropa), Weather (Clima).
4.- VOCABULARIO ÚTIL
a) Days - Días
Monday = Lunes
Tuesday = Martes
Wednesday = Miércoles
Thursday = Jueves
Friday = Viernes
Saturday = Sábado
Sunday = Domingo
b) Months – Meses
January = Enero
February = Febrero
March = Marzo
April = Abril
May = Mayo
June = Junio
July = Julio
August = Agosto
September = Septiembre
October = Octubre
November = Noviembre
December = Diciembre
c) Seasons – Estaciones
Summer = Verano
Autumn / Fall = Otoño
Winter = Invierno
Spring = Primavera
5.- CONSEJOS
a) Cuentos infantiles clásicos
b) Nursery Rhymes (tiene unos ejemplos en un artículo anterior en este mismo blog)
c) Visitar una gran juguetería y leer las etiquetas y los nombres de distintos juguetes.
d) Algunos (muy pocos en realidad) programas de tv para niños pueden ser de gran utilidad. Entre los recomendables se encuentran : “Poco yo”, “Sesame Street”, “Doc” y "La Casa De Mickey Mouse".
Por ello, dedicamos este artículo a ellos (los padres) con el fin de guiarlos y así ayudar a la enseñanza del inglés a los más pequeños.
1.- PRIMERAS PALABRAS
a) Saludos y Despedidas
Hello
Hi
How are you?
I'm fine thanks
Good Bye
Bye - Bye
b) Vocabulario
El alfabeto podría ser utilizado también para primeras palabras como : colores (Black, Green, Yellow, etc), animales (Cat, Dog, Elephant, etc), comida (Apple, Potaro, Rice, etc.), y otros.
Aquí un ejemplo mixto :
A for Apple
B for Ball
C for Cat
D for Dog
E for Egg
F for Fish
G for Goat
H for Hand
I for Ice
J for Jar
K for Key
L for Lion
M for Moon
N for Nest
O for Orange
P for Pig
Q for Queen
R for Rabbit
S for Sun
T for Table
U for Umbrella
V for Violin
W for Window
X for Xylophone
Y for Yellow
Z for Zebra
c) Números
Las formas son mediante la edad y las cantidades (matemática) de algunos objetos.
I'm 5 years old
I've got 2 brothers
There are 5 pencils
There is 1 (an) apple
1 + 1 = 2 (One plus one, equals two)
d) Verbs – Verbos
NOTA.- Estos son sólo unos ejemplos de verbos. Se pueden agregar más, de acuerdo a la edad y nivel de el / la niño / niña.
Ask = Preguntar
Ask a question
Be = Ser, estar (La conjugación está en la sección gramatical)
Can = Poder (Verbo Modal)
Can you help me?
I can play (football, the piano, etc.)
Catch = Coger
Catch the ball
Clean = Limpiar
I clean my teeth
Close = Cerrar
Close the window, please
Come = Venir
Come to my birthday party
Do = Hacer
I do my homework
Draw = Dibujar
I can draw some animals
Eat = Comer
I eat some sweets
Find = Encontrar
My teacher wants to find my mum
Get = Obtener, conseguir
Can I get a rubber?
Give = Dar
The teacher gives homeworks to the students
Go = Ir
I go to school at 8 o’clock
Have got = Tener (En USA solo es HAVE)
I have (I’ve) got 2 brothers
Jump = Saltar
I jump because I am happy
Kick = Patear, Dar un puntapié
Kick the ball, Johnny !
Know = Saber, conocer
My teacher knows many things
Listen = Escuchar
Listen to me, please !
Live = Vivir (habitar)
I live in Oak Street.
Look = Mirar
Look ! It is a big elephant !
Love = Amar, gustar mucho de algo
I love playing football
Make = Hacer (Preparar, construir)
My mum makes some biscuits for my birthday
Open = Abrir
Open the door, please !
Play = Jugar, tocar un instrument, actuar
I like to play the guitar
Put = Poner, colocar
Students put the books on the desk, please !
Read = Leer
My dad likes to read the newspaper
Ride = Dar un paseo (en bus, bicicleta, caballo)
I like to ride my bike
Run = Correr
Peter runs to the class
Say = Decir
My teacher says I am a good student
See = Ver
I like to see the animals in the zoo
Sit = Sentarse
Sit down, please !
Sleep = Dormir
I go to sleep at 8 o’clock
Start = Empezar, iniciar
The school starts at 9 o’clock
Stop = Detener, parar
My teacher ask me to stop talking
Talk = Hablar
I talk to my friend
Tell = Contar, narrar, explicar
My mum is telling me a story
Walk = Caminar
I like to walk
Want = Querer, desear
I want to eat some chocolates now !
Wear = Usar (ropa)
I’m wearing a blue t-shirt and white trousers
Write = Escribir
The teacher writes on the board
*Let’s = Vamos (a hacer algo)
Let’s go ! = Vamos
Let’s play ! = Juguemos
2.- GRAMÁTICA
La gramática en niños en edad pre-escolar debería ser así:
a) Verbo "To Be" + Pronombres Personales
I am Tom
You are my sister
He is my dad
She is Anita
It is my school
We are friends
They are my friends
Otros ejemplos
It is my house
You are my mum
It is my dog
b) WH- Questions – Preguntas
What’s your name?
How old are you?
Where do you live?
When is your birthday?
What is your favourite (food, sport, tv program, etc.)?
Otras preguntas
Do you like to play (football, games, etc.)?
Do you like (fruits, vegetables, toys, etc.)?
c) Prepositions – Preposiciones
In
I’m in my bedroom
On
The book is on the table
Behind
My schoolbag is behind the door
Next to
My house is next to the park
Between
I sit between mum and dad on the sofa / couch
Under
The dog is under the table
d) Tenses – Tiempos Verbales
Presente Simple
SUJETO + VERBO + COMPLEMENTO
I am a student
I like football
My favourite sweet is chocolate
Presente Continuo
SUJETO + VERBO TO BE + VERBO PRINCIPAL + COMPLEMENTO
I am playing games
My teacher is talking
Mum is coming to the school
3.- TEMAS
Algunos de estos podrían ser :
a) The Family – La Familia
Mum = Mamá
Dad = Papá
Brother = Hermano
Sister = Hermana
Uncle = Tío
Aunt = Tía
Grandma = Abuela
Grandpa = Abuelo
b) Colours and Shapes – Colores y Formas
Black = Negro
White = Blanco
Blue = Azul
Yellow = Amarillo
Round = Redondo
Square = Cuadrado
Triangle = Triángulo
c) My Body – Mi Cuerpo
Head = Cabeza
Arms = Brazos
Hands = Manos
Legs = Piernas
Eyes = Ojos
Ears = Orejas
Foot = Pie (Feet = Pies)
d) Animals – Animales
Dog = Perro
Cat = Gato
Bird = Pájaro
Elephant = Elefante
Horse = Caballo
Lion = León
Chicken = Pollo
Otros temas posibles son : Food (Comida), Clothes (Ropa), Weather (Clima).
4.- VOCABULARIO ÚTIL
a) Days - Días
Monday = Lunes
Tuesday = Martes
Wednesday = Miércoles
Thursday = Jueves
Friday = Viernes
Saturday = Sábado
Sunday = Domingo
b) Months – Meses
January = Enero
February = Febrero
March = Marzo
April = Abril
May = Mayo
June = Junio
July = Julio
August = Agosto
September = Septiembre
October = Octubre
November = Noviembre
December = Diciembre
c) Seasons – Estaciones
Summer = Verano
Autumn / Fall = Otoño
Winter = Invierno
Spring = Primavera
5.- CONSEJOS
a) Cuentos infantiles clásicos
b) Nursery Rhymes (tiene unos ejemplos en un artículo anterior en este mismo blog)
c) Visitar una gran juguetería y leer las etiquetas y los nombres de distintos juguetes.
d) Algunos (muy pocos en realidad) programas de tv para niños pueden ser de gran utilidad. Entre los recomendables se encuentran : “Poco yo”, “Sesame Street”, “Doc” y "La Casa De Mickey Mouse".
martes, 24 de septiembre de 2013
SPEECH - DISCURSO
Debido a los comentarios del artículo anterior, nos vemos en la necesidad de ampliar el tema. Por ello, en ésta ocasión, nos centramos en el SPEECH o DISCURSO.
ADVICES AND SUGGESTIONS - AVISOS Y SUGERENCIAS
1.- Para hacer un buen discurso, es necesario estar preparado/a. Es decir, se debe tener la suficiente seguridad de situarse delante de un público y exponer sus ideas, etc. Hay varios trucos para solucionar este punto.
a) Practicar el texto de un discurso delante de familiares y amigos.
b) Pensar en el discurso como si de un "Hobby" se tratase. De ésta forma será más agradable.
c) Graba y escucha tu discurso para solucionar posibles errores.
2.- Los gestos también comunican. Sé expresivo/a sólo cuando debas serlo. Recuerda que se debe ser más o menos formal, de acuerdo al tipo de discurso y al público que tienes delante.
3.- Sé lo suficientemente claro/a. Recuerda:
a) Tener una escritura que sea lo suficientemente clara para que tu lo puedas exponer y para que el público la pueda captar. Si entiendes perfectamente el texto, la audiencia también lo entenderá.
b) Dependiendo del discurso, debes dar un tiempo al público para preguntas y/o comentarios.
c) El tiempo es esencial. Marca el tiempo necesario para tu discurso. Ni un minuto más.
STYLE - ESTILO
1.- El estilo marca la diferencia. Según el público al que va dirigido debemos utilizar uno u otro estilo. Este punto es muy importante. Recordar:
a) No es lo mismo hablar con un amigo/a de toda la vida que con una persona que acabamos de conocer. Para ello tenemos un vocabulario diferente. Cada público es diferente.
b) Evita utilizar términos técnicos a no ser que sea necesario. Esto facilitará tu explicación y la recepción del público.
c) Debes conocer el sonido de todas y cada una de las palabras del discurso. Puedes practicar la pronunciación con algunos reproductores de voz (no del todo fiables) que hay por internet o con la (totalmente fiable) tabla fonética. Lineas más abajo encontrareis un artículo dedicado a ello.
d) Revisa la gramática, vocabulario y expresiones utilizadas en el discurso para asegurarte que sean las adecuadas para el público al que te vas a dirigir.
AUDIENCE - AUDIENCIA
1.- Como hemos visto, la audiencia o público es diferente y por lo tanto el tipo de discurso también lo es. Algunos tipos de público son :
a) Tus compañeros de aula
b) Grupo o comité de trabajadores
c) Organizaciones
d) Grupos religiosos
e) Grupos políticos
f) Niños
g) Ancianos
h) Grupos de negocios, etc
2.- El vocabulario y expresiones utilizadas en cada caso es diferente. Por ello debemos saber si necesitamos (en este caso) el Inglés general, Business English, slangs, idioms, Inglés formal o informal, etc. Algunos de estos puntos los encontrareis en anteriores artículos en este mismo blog.
NOTA: Este es el punto más importante al que nos referíamos con relación al discurso de Ana Botella. El diseño del discurso de acuerdo al público. Además de la expresión corporal.
3:- Si observamos detenidamente los ejemplos del punto 1, concluiremos que también son diferentes los públicos de acuerdo a la edad, género, estado o clase social o económica, educación, etnia,etc. En cada caso debemos tener especial cuidado a la hora de elegir el tema del discurso. Ejemplos :
a) Selecting a career ( elegir una carrera profesional) => Grupo escolar
b) Animal rights (derechos de los animales) => Organización (Greenpeace, etc)
c) Investment opportunities (oportunidades de inversión) => Grupos de negocios (empresas, etc).
4.- Una vez elegido el tema, se debe buscar la información necesaria acerca de ello. Recuerda :
a) Exponer tus ideas de forma clara. Puedes utilizar, experiencias personales, entrevistas, etc.
b) Apoyar tus ideas con documentos, hechos, ejemplos, etc.
c) Utilizar en las primeras lineas (intro) : frases que ayuden a dar a conocer el tema de tu discurso, palabras y/o expresiones que capten al público más exigente, etc.
d) Si utilizas algún tipo de ayuda como proyectores, videos, diapositivas, etc, debes conocer su correcto funcionamiento o puedes pedir apoyo de un/a compañero/a.
Para una mejor comprensión de este artículo, os dejamos con 3 ejemplos.
ADVICES AND SUGGESTIONS - AVISOS Y SUGERENCIAS
1.- Para hacer un buen discurso, es necesario estar preparado/a. Es decir, se debe tener la suficiente seguridad de situarse delante de un público y exponer sus ideas, etc. Hay varios trucos para solucionar este punto.
a) Practicar el texto de un discurso delante de familiares y amigos.
b) Pensar en el discurso como si de un "Hobby" se tratase. De ésta forma será más agradable.
c) Graba y escucha tu discurso para solucionar posibles errores.
2.- Los gestos también comunican. Sé expresivo/a sólo cuando debas serlo. Recuerda que se debe ser más o menos formal, de acuerdo al tipo de discurso y al público que tienes delante.
3.- Sé lo suficientemente claro/a. Recuerda:
a) Tener una escritura que sea lo suficientemente clara para que tu lo puedas exponer y para que el público la pueda captar. Si entiendes perfectamente el texto, la audiencia también lo entenderá.
b) Dependiendo del discurso, debes dar un tiempo al público para preguntas y/o comentarios.
c) El tiempo es esencial. Marca el tiempo necesario para tu discurso. Ni un minuto más.
STYLE - ESTILO
1.- El estilo marca la diferencia. Según el público al que va dirigido debemos utilizar uno u otro estilo. Este punto es muy importante. Recordar:
a) No es lo mismo hablar con un amigo/a de toda la vida que con una persona que acabamos de conocer. Para ello tenemos un vocabulario diferente. Cada público es diferente.
b) Evita utilizar términos técnicos a no ser que sea necesario. Esto facilitará tu explicación y la recepción del público.
c) Debes conocer el sonido de todas y cada una de las palabras del discurso. Puedes practicar la pronunciación con algunos reproductores de voz (no del todo fiables) que hay por internet o con la (totalmente fiable) tabla fonética. Lineas más abajo encontrareis un artículo dedicado a ello.
d) Revisa la gramática, vocabulario y expresiones utilizadas en el discurso para asegurarte que sean las adecuadas para el público al que te vas a dirigir.
AUDIENCE - AUDIENCIA
1.- Como hemos visto, la audiencia o público es diferente y por lo tanto el tipo de discurso también lo es. Algunos tipos de público son :
a) Tus compañeros de aula
b) Grupo o comité de trabajadores
c) Organizaciones
d) Grupos religiosos
e) Grupos políticos
f) Niños
g) Ancianos
h) Grupos de negocios, etc
2.- El vocabulario y expresiones utilizadas en cada caso es diferente. Por ello debemos saber si necesitamos (en este caso) el Inglés general, Business English, slangs, idioms, Inglés formal o informal, etc. Algunos de estos puntos los encontrareis en anteriores artículos en este mismo blog.
NOTA: Este es el punto más importante al que nos referíamos con relación al discurso de Ana Botella. El diseño del discurso de acuerdo al público. Además de la expresión corporal.
3:- Si observamos detenidamente los ejemplos del punto 1, concluiremos que también son diferentes los públicos de acuerdo a la edad, género, estado o clase social o económica, educación, etnia,etc. En cada caso debemos tener especial cuidado a la hora de elegir el tema del discurso. Ejemplos :
a) Selecting a career ( elegir una carrera profesional) => Grupo escolar
b) Animal rights (derechos de los animales) => Organización (Greenpeace, etc)
c) Investment opportunities (oportunidades de inversión) => Grupos de negocios (empresas, etc).
4.- Una vez elegido el tema, se debe buscar la información necesaria acerca de ello. Recuerda :
a) Exponer tus ideas de forma clara. Puedes utilizar, experiencias personales, entrevistas, etc.
b) Apoyar tus ideas con documentos, hechos, ejemplos, etc.
c) Utilizar en las primeras lineas (intro) : frases que ayuden a dar a conocer el tema de tu discurso, palabras y/o expresiones que capten al público más exigente, etc.
d) Si utilizas algún tipo de ayuda como proyectores, videos, diapositivas, etc, debes conocer su correcto funcionamiento o puedes pedir apoyo de un/a compañero/a.
Para una mejor comprensión de este artículo, os dejamos con 3 ejemplos.
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